快乐习题课

以往习题课多数情况下是老师一人唱独角戏，学生在下面静静听；或是学生一题接一题地不停解题，气氛无奈又沉闷，整个教学过程单调乏味，很难见证学生数学思维的发展，更不用说心灵的舒展与个性的张扬。“为什么不让我们在快乐中学习和接受呢？”学生的话让我陷入深思：如何让习题课闪动智慧的光芒，像新课教学那般生动鲜活，学生都乐意接受呢？在教学中，我从以下几个方面进行了初步尝试。

关于小学英语阅读教学的开展探析——以思维品质培养的角度为例

当学生们在小学学习英语时,还只是刚刚接触英语这门课程,还没有较深厚的知识基础和能力基础,所以教师们更要注重学生们英语学习能力的提升,尤其是阅读能力,阅读能力是检验学生们英语学习基础以及能力的重要指标之一,阅读能力的高低,也关乎着学生在英语学习上的发展长远与否,尤其是思维品质的培养,要让学生们在阅读中学会思维,养成思维习惯。同时,这种思维品质,能力的培养,也能够帮助教师更加了解学生群体,积累丰富的教学经验。

浅谈初中数学高效课堂存在的问题与解决途径

数学本身具有的应用价值、文化价值和智力价值，确立了它在学校课程中的重要地位。因此，认识数学学习、数学课程的内涵及本质显得极为重要。缺乏数学本质的课堂教学，不会是高效的课堂教学，数学学科高效课堂的核心就是抓住数学问题的本质，只有抓住问题的本质，才能做到得心应手、事半功倍。

基于花鼓灯的园本课程开发问题审视

花鼓灯是幼儿园开发音乐园本课程的重要源泉。花鼓灯以其丰富的音乐形式满足了幼儿园音乐园本课程开发的需要,探讨幼儿园音乐园本课程资源开发的影响因素和园本课程开发的原则,揭示存在的问题与原因,对于花鼓灯融入幼儿园音乐园本课程具有重要的意义。一、花鼓灯艺术的音乐形式花鼓灯'集民间综合艺术之大成,融舞蹈、音乐、民歌于一炉',以其独特的艺术风格自成一派。

氧化还原反应考查热点及解答策略

氧化还原反应问题是高考化学的一个热点。笔者对近年全国各地化学高考试卷中关于氧化还原反应问题进行了归纳和总结,与大家讨论。一、氧化还原反应概念与本质例1（2016年上海卷）下列化工生产过程中,未涉及氧化还原反应的是（）A.海带提碘B.氯碱工业C.氨碱法制碱D.海水提溴解析海带提碘是KI变为I2。