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2014年安徽省中考数学试卷评析及教学启示 |
高厚良
陈耀忠
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《中国数学教育(初中版)》
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2015 |
0 |
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一道矩形折叠问题的多角度研究——2013年安徽省中考数学试卷第14题欣赏与研究 |
王春春
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《中学数学教学》
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2013 |
0 |
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3
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对2014年安徽中考数学卷第14题参考答案的质疑 |
高厚良
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《中学数学(初中版)》
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2014 |
2
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值得关注的安徽中考数学卷“第14题现象” |
高厚良
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《中学数学(初中版)》
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2016 |
1
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简析初中数学教学中数形结合思想的运用 |
门辉
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《学周刊》
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2018 |
3
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6
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初中道德与法治课程有效教学策略思考——以九年级“富强与创新”单元为例 |
唐多会
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《科教文汇》
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2019 |
5
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7
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以圆为背景的一道中考模拟压轴过渡题的命制与导向反思 |
高厚良
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《中学数学(初中版)》
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2014 |
2
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8
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“望”“闻”“问”“切”:探寻美术教学的新美景——关于将地方特色融入美术课堂的几点探索 |
王艺
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《美术教育研究》
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2017 |
1
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9
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对探索“多边形内角和公式”的思考 |
高厚良
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《中学数学(初中版)》
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2016 |
1
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平实中烘托立意,平淡中彰显功力——2015年安徽省中考数学试卷评析及教学建议 |
高厚良
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《中小学数学(初中版)》
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2016 |
1
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“意外惊喜”源于以生为本的方案设计——“多边形内角和”的探索方案片段 |
高厚良
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《中学数学(初中版)》
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2013 |
1
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“分式”(第1课时)教学设计及说明 |
王春春
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《中国数学教育(初中版)》
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2017 |
1
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小学语文中高年级课堂有效教学方法的心得体会 |
刘娟
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《求知导刊》
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2019 |
0 |
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由三枚硬币说开去 |
赵劲松
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《小学教学(数学版)》
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2011 |
0 |
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《认识平行》教学实录与反思 |
赵劲松
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《教育研究与评论(小学教育教学)》
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2010 |
0 |
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强化比较,沟通联系——“按比例分配”教学实录 |
赵劲松
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《小学教学(数学版)》
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2011 |
0 |
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残缺的尺子,跃动的灵感 |
赵劲松
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《教育研究与评论(小学教育教学)》
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2010 |
0 |
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以习题为载体提升学生的思维水平 |
赵劲松
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《教育研究与评论(小学教育教学)》
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2014 |
0 |
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素养在于“素养” |
王桂林
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《语文教学通讯(小学)(C)》
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2013 |
0 |
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浅谈小学语文古诗的课外拓展活动策略 |
汝金强
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《小学语文》
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2018 |
0 |
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