《信息技术》对小学生能力的培养初探

信息技术课是建立在现代教育技术基础上的一门学科,是对现代信息社会学生素养培养的有效途径。因此,作为信息技术教师,我们要重视落实素质教育的要求,把知识与能力、方法、情感认知培养落到实处。

浅谈小学写字教学

写字教学是小学语文教育的一项主要任务,语文课程标准在义务教育各年段都提出了明确的写字目标和要求。小学语文教师一定要认认真真、踏踏实实地进行写字教学,帮助学生养成良好的写字习惯,激发学生的写字乐趣,帮助学生写好汉字。

好课多“磨”——小学语文磨课有感

磨课必须从提高教师的教育理念出发,精心雕琢,凸显出教学理念的科学合理性,以先进的教学理念指引教师的教学。通过磨课,可以使教师对文本的理解一步一步走向深入,教学设计一点一点臻于完善。因此,教师在磨课中要不断修正、打磨学法,并关注每一个学生的发展,创设民主开放的课堂,从而达到提高教育教学水平的目的。

巧用激励性评语提升作业批改有效性

批改作业是小学数学教师的一项常规工作,是检查教师的课堂教学效果和学生学习成果的方式之一,教师通过对作业的批改,能发现学生的优点和不足,这对于教师及时调整教学方案,发挥着至关重要的作用。因此,教师应巧用激励性评语,从而培养学生良好学习习惯,指导学生解题方法,拓宽学生解题思路。

浅谈信息技术与语文教学的高度融合

现代信息技术的发展和应用给语文教学注入了活力,在教学中适时适度地运用信息技术,能让语文教学的外延更广,内涵更深。教学中笔者充分利用信息技术进行资源整合,引导学生线上线下交流展示,优化了课堂结构,创新了学习方式,培养了学生能力,提高了学生的核心素养。

例谈低年级学生的语感培养

《语文课程标准》指出:语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感……低年级是儿童学习书面语言的开始,是语感训练的启蒙阶段,应以良好的开端起步。文章探讨了低年级学生语感培养的意义和语感培养的策略方法。

低年级识字教学初探

识字教学是低年级语文教学的重点,如何让学生对枯燥无味的识字学习产生浓厚的兴趣,是低年级语文教师在进行识字教学前要做的准备工作。有了识字的兴趣,教师在课堂上要教给学生有效的识字方法,在学生掌握识字方法以后,放手让学生自主识字,可以提高学生的识字效率,大幅增加学生的识字量。

浅谈如何在语文教学中进行语言文字运用

读写结合既能够使学生对于学习的内容进行实践尝试,也能够在尝试的过程中深化自己对于所学知识的理解,提高自己的学习兴趣。在课堂教学中,尝试将读写结合落在实处,精彩处模仿练笔,情到深处对话练笔,省略处填补练笔,最终有效培养学生语文素养。

德育是教育系统工程的突破口

教育是一个系统工程，系统的有序性要求我们首先要考虑把哪一项工作放在第一位。我认为，是德育。 能不能把智育放在第一位？学校是传授知识的场所，把智育放在第一位似乎是天经地义的，但不能。因为，第一，我们是社会主义学校，我们培养的是社会主义事业的接班人，这就要求我们必须把共产主义理想教育放在第一位。这一点需要由德育来完成。

写字教学与素质教育

实施素质教育，主要表现在培养学生良好的思想道德素质、科学文化素质以及健康的身体素质和心理素质。写字教学不仅能使学生掌握写字的基础知识和基本技能，而且能使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到协同发展。

马背上的星期天

星期天,妈妈带着我来到淮河大堤下学骑马。深秋的午后,阳光分外明媚。一到地方,我兴奋地跳下车,快速跑到了练马场。其实,练马场就是一大片普通荒草地和三匹来回走动的马。在教练给我挑选马时,我已经迫不及待了,心里仿佛有一只兔子在不停跳跃。很快,教练牵着一匹黑马向我走来。它就是教练给我挑的马。

神秘的快递

“咚咚咚!咚咚咚!”周末的清晨,我被一阵急促的敲门声惊醒。“有快递!”快递员用低沉的嗓音匆匆喊了一声便离开了。奇怪,我记得最近没买什么呀。我睡眼慢松地打开门,果然看见了一个快递箱。我好奇地拆开,发现里面只有一张纸条,上面写着“快来”两个字。

暗夜里的光

一次,我和妈妈散步,湖边的草丛里传来一阵微弱的猫叫声。我循声跑去,发现草丛深处藏着三只流浪猫。之后几天里,我总是想起它们。其中,我印象最深刻的是猫妈妈。它身材偏瘦,四肢和肚皮都是雪白色,背上的颜色像奶牛的花纹一样,有着波浪形的花边,它的两只大耳朵十分灵敏。我给它起名为“青菜”,希望它像青菜一样平平淡淡、健健康康。

遇见绿萝

从一年级开始,我就和绿萝交上了朋友。数盆绿萝摆在家里,整座屋子就热闹起来,变得生机勃勃。家中的二十多盆绿萝,就是我的二十多位朋友。远远望去,每一盆绿萝都仿佛一个小小的绿色瀑布,直流而下。

第一次做菜

中午,妈妈问我想吃什么。我说想吃炒鸡蛋。她直接把我拉到厨房说:“你不是天天念叻着想做菜吗?今天就给你一个表现的机会。”

马背上的星期天

星期天,妈妈带着我来到淮河大堤下的练马场学骑马。深秋的午后,阳光分外明媚。一到地方,我便兴奋地跳下车,快速跑到了练马场。其实,练马场就是一大片普通荒草地。在教练给我挑选马时,我已经迫不及待了。很快,教练牵着一匹黑马向我走来。教练抱着我上马,说:“你先试着双手不扶马鞍,用腿夹紧马肚子,然后再练习平衡。你不要小看了这些动作,一定要认真练,这可是骑马的基本功。”

雨点

哗哗哗，下雨了。花儿更艳了，树叶更绿了，小鱼在河里摇尾巴，小鸟在屋檐下喳喳叫。

花鸭

去学校的路上,我常常能看见两只花鸭在一小片草地上玩耍。晴天,是花鸭最活跃的时候。它们昂首挺胸,伸长脖子,仿佛在炫耀自己胖嘟嘟的身材,走路时总是晃来晃去,像波浪中的两只小船。它们常常你追我赶,一刻也不想停下休息。