情感教育与小学英语课堂的融合研究

小学阶段正是学生生理及心理快速发展的重要时期,其认知能力、道德素质、情感体验能力及记忆力都会得到有效的提升。因此,教师应充分利用这一重要阶段,对学生进行情感教育及道德品质的教育。英语作为一门语言类的教学课程,具有一定的人文性和工具性,蕴含着丰富的情感教育因素。因此这就需要教师应通过小学英语的教学,积极的对学生进行情感教育,以此有效的提高学生的学习兴趣、促进学生身心的健康成长。