基于学科核心素养的单元教学设计——以“国家权力”学习为例

单元教学设计在培养学科核心素养方面具有独特的优势与价值。在课堂教学设计和组织过程中,教师可以突破教材原有的单元结构,围绕某一主题,对相关教学内容和核心要素进行整体性分析、整合与开发,构建一个相对独立而完整的主题学习单元,进而设计出系统的、具有可操作性的单元教学方案,以此撬动课堂教学转型,形成培养学科核心素养的教学策略。下面以部编《道德与法治》八年级下册“国家权力”学习为例,探究基于学科核心素养的主题学习单元教学设计思路和方法。

板块式教学设计的视角

板块式设计是各级优质课比赛常用的一种设计思路,参赛选手采用它往往会出奇制胜,在上课之前就会赢得专家和同仁的认同。所谓板块式教学设计,就是将一节课的教学内容及过程分为几个相对独立而又彼此密切关联的教学板块,在整个教学过程中,