中小学生在科学课中如何培养创新思维

本文从学生的心理特征和心理规律以及从新课程的内涵的角度出发，阐述了通过激发学生的兴趣，挖掘教材、以及创设问题的情境，来培养学生自主探究的能力和创新能力。

提升小学数学课堂教学有效性的路径

要将培育和提升学生的思维能力作为当下小学数学课堂教学“有效性”的核心评价标度。就其具体路径而言，应当做到以下三点：第一，通过建立知识体系、串联逻辑里路，赋予学生具有整全性、带有框架特征的数学理论思维；第二，通过设计开放的教学情境，挖掘学生的思维潜力和创造力；第三，通过勾连理论问题和生活场景，训练学生的“工程思维”，一方面提高其统筹规划能力，另一方面培养其解决实际问题的能力。