“多、快、好、省”的实验展台——Na2CO3与NaHCO3和酸反应的半定量对比实验的展台设计

实验是高中化学教学的重要手段。如何将教材中实验简单、快捷、形象生动甚至半定量的呈现在课堂上,提高课堂的有效性,这一直我们一线教师研究课堂的一个追求。＂多、快、好、省＂的演示平台正是我们的一个研究成果。此演示台主要用于比较有气体生成反应的快慢及反应的半定量研究,通过控制药品加入量来观察实验不同现象,让学生能看到多步反应的进程,进而提出问题,讨论解决问题。在此实验的展示中能激发学生学习积极性,

椭圆的光学性质的多种证法

全日制普通高级中学教科书（必修）第二册（上）第124页阅读材料介绍了椭圆有这样一个光学性质：从椭圆的焦点发出的光线，经过椭圆反射后，反射光线交于椭圆的另一个焦点上（如图1）．这个性质如何证明？

立言之要在于有物──也谈对《老河秋晨》修改稿的修改

立言之要在于有物──也谈对《老河秋晨》修改稿的修改安徽省金寨一中闵文《中学语文教学》１９９５年第２期上刊登了汪竟希老师的《对（老河秋晨）修改稿的修改》一文，文中指出修改稿中约二十多处不妥，并—一作了改正。但文章只侧重于语言文字方面的润色加工，忽视了材...

利用十字相乘法巧解竞赛题

随着素质教育的不断深人,人们愈来愈注意到数学中突出数学方法的重要性.众所周知,十字相乘法是初中数学的重要方法之一,是分解形如ax^2+bx+c=0(a≠0)因式时的首选方法.对于解方程求整根之类一些竞赛题,也常能收到事半功倍的效果.

平面几何定理的证明要注重培养学生的发散性思维

发散性思维即求异思维，它具有多向性、灵活性、独特性等特点．要求在思考问题时多渠道、多角度、多方案，解题时要触类旁通、举一反三．众所周知，古今中外，数学上很多伟大的发现来源于发散性思维，因而培养学生发散思维能力，

裂项相消法求和的探究

裂项相消法是数列求和的一种常用方法，此法简洁、明快．例如：如果{an)是公差为d的等差数列，数列{1/(ana(n+1))}的前，n项和即可用裂相消法求得，且通项可分裂成1/d(1/ab-1/a(n+1))．用裂项相消法还可求哪些类型数列的前，n项和呢?如何裂项?如何相消?现探究如下．