初中数学教学中“导学互动”策略的应用

数学学科是对空间形式和数量关系进行研究的学科,其特点是抽象性、逻辑性及应用性都比较强。本文探究“导学互动”教学方式在初中数学教学中的应用策略,旨在培养学生的自主学习能力,激发学生学习兴趣,促进学生数学综合能力的提升。一、设置“自学导纲”,明确学习方向初中数学知识难度较大,部分学生常常对学习产生抵触情绪,缺乏学习自主意识,导致学生数学学习动力不足。

浅析游戏在小学英语课堂教学中的运用

近年,社会对英语都很重视。但是,目前小学英语教学中仍存在许多问题,如有些家长不重视,还有小学生学习英语的兴趣逐渐下降等,这就需要教师多掌握一些技巧和方法,来提高学生的学习兴趣。《英语课程标准》强调:“教师要通过创设接近实际生活的各种语境,

“在线课堂+智慧课堂”在语文教学中的应用

'在线课堂+智慧课堂'是安徽省金寨县为提升教育资源利用效率、提高学校教学质量而提出的一种将信息技术和课堂教学深度融合的教学模式。在'在线课堂+智慧课堂'的教学模式下,师生不再是传统意义上的在一间教室上课、听课,而是不同地方的学生进入同一虚拟网络课堂,共同听讲、观看教师讲授并练习。这类似于网络直播,但不同的是,主讲教师可以看见每位学生,和所有学生互动。它让偏远山区的学生同等获得优秀教师的实时指导,共享优质教育资源。

小学数学教育教学过程中分层教学的实践探究

小学数学教学凭借自身具有的多元化优势,在提高小学生数学思维能力以及综合素质层面具有的重要性越来越明显。通过开展小学数学教学,不仅能够对小学生学习数理知识起到重要的启蒙作用,而且还能使小学生的思维逻辑能力以及大脑得到训练,能够为小学生今后学习其他数理知识奠定良好基础。然而随着课程改革理念的不断深入,传统小学数学教学模式已经无法满足新课标背景下小学数学教学的具体要求。因此,本文以北师大版小学数学教材为例,以学生个体差异以及个性特征为依据,将分层教学模式合理融入数学教学活动中,满足不同层次学生的学习需求,不仅能够为小学生身心健康发展创造良好环境,而且还能为进一步提高小学数学课堂教学质量奠定坚实基础。

《爱之链》(第二课时)教学设计

一、温故导学 爱是一根心链，拴紧你我的心，串起了一个个爱的故事。这节课，让我们一起再次走进爱的故事中去。（板书课题：爱之链）