精选 细品 互赏 厚积——新课标下农村中学阅读教学途径初探

新课标下的语文教学对学生的阅读能力提出了更高的要求,但由于农村中学教学硬件条件的缺乏,导致学生阅读能力低下。本文结合具体的教学实践,探讨了如何在农村中学语文课堂教学中有效地提高学生的阅读能力。

基于学生思维品质发展的高中英语阅读教学优化策略

分析阅读教学的重要性和发展学生思维品质的意义。结合新北师大版高中英语教材,提出基于学生思维品质发展的高中英语阅读教学优化策略,即营造良好英语情境,发展学生思维品质;关注读前教学环节,发展学生预测思维;精心设计课堂提问,发展学生思维深度;着重分析整体语篇,发展学生系统思维;巧妙设置辩论活动,发展学生批判思维;加强语言知识应用,发展学生灵活思维。

谈语文教师素质建设

近年来,我国素质教育思想逐步深入人心,广大教育工作者推进素质教育的自觉性不断增强,但是,素质教育的成效还不够明显,许多问题还值得探索。本文作者主要从语文素质教育角度出发,针对加强语文教师个性素质建设对于促进语文素质教育的意义这一问题从理论和实践两个方面进行了有益的探讨,作出了较为科学客观的论述。文章表明目前推进素质教育的关键在教师,必须要加强教师素质建设,抓好教师教育,只有广大教师的素质提高了,才能确保素质教育向深层次发展。

自读课文教学方法探索

在自读课的教学中，既要发挥学生的主体作用。让他们自己去阅读。自己去思考，自己去探究。自己去创新，品尝阅读的快乐。同时教师又要给予积极的引导。说到底，要处理好学生的“读”与教师的“引”的关系。用什么引导？按什么步骤引导？引导些什么？这是自读课中教师应思考的问题。

禅意的美——解读《我与地坛》

史铁生的经典名作《我与地坛》书写了作者一段苦难的人生经历争心路历程。揭示了对生命的独特理解。本文试图从哲学文化的角度，去解读文本中的生命意识和禅意的美。

语文课堂生成教学“四忌”

新课程改革背景下,语文教师在重视课堂预设的基础上,也非常重视课堂生成,并做了许多有益的探索。但是,由于一些老师对新课标理解不够,盲目追求课堂生成,因而产生了很多误区。本人将其总结为语文课堂生成教学四忌,希望能够引起语文老师的注意而少走一点弯路。

数学史在复数概念教学中的应用

学生对数学概念的认知与数学概念的发展过程有一定的相似.本文借鉴复数的历史发展,通过解三次方程得出纯虚数的概念,并提出复数是二元数,是实数和纯虚数的复合,从这个角度设计复数概念的教学过程,使学生加深对复数概念的认识,提高运用复数解决问题的能力.

高中作文教学提升有效性的探讨

从实质上来说,作文教学是指学生在老师的指导下,利用自己平时积累的生活素材进行书面创作的表达活动。一篇作文不仅能够反映这个学生的综合语文能力,还能从字里行间体现出这个学生语文素养和价值观。近几年来,作文分数在高考语文中所占的比重越来越大,因此,学生和教师必须在平时的语文学习中重视作文的练习和教学。本文将结合人教版作文教学的实例,探讨如何提高高中语文作文教学的有效性,旨在不断提高学生的写作水平。

转轴拨弦三两声,未成曲调先有情——浅谈政治课堂教学导语设计

课堂导语也叫“课引子”、“开场白”，特级教师魏书生说过：“好的导语像磁石，能把学生分散的注意力一下子聚拢过来，激发学生的求知欲，调动其学习的积极性；好的导语又是思想的电光石火，能给学生启迪，催人奋进。”特级教师于漪说过：“在课堂教学中，

从三维语法视角谈高中英语语法教学策略

语法教学是高中英语教学中的重点与难点内容,教学效果的优劣对学生是否能顺利深入学习英语课程,产生深远影响。但是,高中英语语法内容繁杂,再加上教学方法陈旧,不利于学生的精准掌握及灵活运用。而三维语法是一种先进的教学理念,将其应用到高中英语语法教学中,可推动语法教学效果的提升。本文就将三维语法应用到高中英语语法教学中的有效策略,进行了细致的分析。