小学语文教学中的“三问”原则——以人教版四年级下册八单元《普罗米修斯》为例

当下，小学语文教师基本形成了这样一个共识：“教什么”比“怎么教”更重要。该如何选择“教什么”呢？备课时，我常对文本提出如下的“三问”，现以《普罗米修斯》一文为例，谈谈自己的实践与思考。

玩转微视频 拓新习作路

微视频作为一种受众面广泛的媒介,是一个极富有表现力的艺术样式,它包含着电影艺术的一切要素和特性,也依赖着电影艺术所特有的技巧和手段,极具技巧性。影视与文学本是姊妹艺术。正如原苏联弗雷里赫所言：＂电影同文学的相近在于电影通过情节反映相似世界的一切关系。＂以微视频教学为主要特征的＂翻转课堂＂实验在国内备受关注。笔者尝试将微视频运用到习作课堂中来,是优化习作教学策略的一条新思路。

女儿让我“教语文”——《她是我的朋友》备课手记

几天前，笔者执教《她是我的朋友》得了市级一等奖。回想这段备课的历程，还真得谢谢我那刚满五周岁的女儿。 《她是我的朋友》是人教版三年级下册第五单元中的一篇精读课文。课文写了阮恒为受伤的同伴献血的故事，赞扬了他无私奉献的精神，让我们看到了他金子般的心灵以及他和朋友间的友情。“这篇课文，就是要让学生在学课文的过程中，受到感染和教育，感受朋友之间真挚的友谊，从而树立正确的人生观。”这是我最初的理解。