童话文本教学的语用落实

在统编教材低年级的课文中,入选了大量的中外童话作品.这充分显示童话故事在低年级阅读中的重要地位,符合低年级学生的阅读实际.学生喜欢读童话,童话也适合学生阅读.学习童话既是学生提高阅读能力、丰富想象力的重要途径,又是学生学习语言文字运用的实践平台.因此,在教学中,教师既要发挥童话故事性强、想象力丰富的优势,又要从故事中跳出来,开展有效的语用学习,使童话教学切实为提高学生的语文核心素养服务.