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在物理实验操作教学中应用微课的启示
1
作者
范苏宁
许晨
《实验教学与仪器》
2015年第12期40-41,共2页
目前,中考理科实验操作考试已成为评价初中学校理科实验教学质量的重要手段,同时也是评估学校教育、教学质量的重要依据。那么,怎样在短时间内让学生达到有效复习并熟悉实验操作细节的效果呢?实践证明,微课是一种好方法。微课是指按照...
目前,中考理科实验操作考试已成为评价初中学校理科实验教学质量的重要手段,同时也是评估学校教育、教学质量的重要依据。那么,怎样在短时间内让学生达到有效复习并熟悉实验操作细节的效果呢?实践证明,微课是一种好方法。微课是指按照新课程标准及教学实践的要求,以教学视频为主要载体,反映教师在课堂教学过程中针对某一知识点或教学环节而开展的教与学的活动。说明一点,微课是各种教学资源的有机组合。
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关键词
实验操作
初中学校
实践证明
学校教育
课程标准
考生成绩
实验成绩
操作细节
静止画面
截图
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职称材料
题名
在物理实验操作教学中应用微课的启示
1
作者
范苏宁
许晨
机构
安徽省
铜陵市
第二中学
安徽省铜陵市教育局教学仪器站
出处
《实验教学与仪器》
2015年第12期40-41,共2页
文摘
目前,中考理科实验操作考试已成为评价初中学校理科实验教学质量的重要手段,同时也是评估学校教育、教学质量的重要依据。那么,怎样在短时间内让学生达到有效复习并熟悉实验操作细节的效果呢?实践证明,微课是一种好方法。微课是指按照新课程标准及教学实践的要求,以教学视频为主要载体,反映教师在课堂教学过程中针对某一知识点或教学环节而开展的教与学的活动。说明一点,微课是各种教学资源的有机组合。
关键词
实验操作
初中学校
实践证明
学校教育
课程标准
考生成绩
实验成绩
操作细节
静止画面
截图
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
在物理实验操作教学中应用微课的启示
范苏宁
许晨
《实验教学与仪器》
2015
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