坚持以美培元 促进五育融合并举――铜陵市瑞龙小学美育改革创新案例

美育是培养学生健康的审美观,发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育,也称审美教育或美感教育。美育的本质功能是陶冶情操、启迪智慧,它不仅可以提升人的艺术知识、艺术技巧、艺术鉴赏与创作水平,更能引导一个人自觉地完善道德与人格,使其具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养,同时还能丰富其想象力,激发其创新创造活力。在人的全面发展中,美育有着重要的地位和作用。2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,对加强美育工作进行了全面的部署与安排。

新课程改革背景下小学数学课堂教学方法创新路径分析

在新课程改革背景下,小学数学课堂教学方法的创新关系着教学质量,关乎着学生对知识理解和吸收的程度,因此,创新教学方法十分必要。本文就新课程改革背景下小学数学课堂教学方法的创新路径进行深入分析和探讨。

品味汉字承载的传统文化——小学低年级语文教学中古汉字与传统文化研究

2014年3月26日，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，提出在中小学“把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系”，“在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容”，“增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重”。

借助汉字文化魅力渗透学生德行修养教育

文章尝试以小学语文教材为依托,在学本位的原则下,按照核心素养教学诉求,围绕汉字文化魅力渗透学生德行修养教育的实践展开分析和讨论。

追寻自然的语文课堂

陆常波，安徽省模范教师、铜陵市十大优秀青年、教育部第八批赴港指导教学专家。先后应邀在香港上水惠州公立学校、香港东华三院冼次云小学、上海浦东新区金陆小学、广东江门市新会区平山小学等地执教10余节教学示范课。在《小学语文教学》《河南教育》等刊物发表论文30余篇。出版有40余万字的个人教育专著《香江教育随记》。“陆常波小学语文名师工作室”旨在为成员搭建高水平的研修平台，带领工作室成员探索“自然”“本真”的小学语文教学之路。

用哲学的眼光解读语文课堂——语文课堂中的虚与实

虚与实,是常用在艺术领域的一对概念。荀子说：“不全不粹之不足以为美也。”由于“粹”,艺术表现里有了“虚”,洗尽尘滓,独存孤迥。由于“全”,才能做到孟子所说的“充实之谓美”。“虚”和“实”辩证地统一,从而完成艺术的表现,形成艺术的美。由艺术推而广之到教育,我们现今的课堂教学中如何处理好“虚”与“实”的关系呢？如何让“虚”与“实”相结合、相统一,进而创造和谐的课堂之美？工具性与人文性的统一,

提升小学体育田径训练水平的措施探讨

青少年体育工作是体育事业的基础性内容,也是社会体育工作中的重要组成部分,学校应该重视体育教育,积极开展体育田径训练工作。

多元化教学方法在小学数学教学课堂的应用

小学是学生学习的关键时期。在此阶段的教学过程中,教师应有效地培养学生的学习能力。教师应结合小学数学教育的本质,采取有效的教学措施。目前,小学数学教学中存在的弊端值得教师思考和分析。根据新课程改革和学生发展的要求,建立高效小学数学课堂是一种必然趋势。由此看出,加强对小学数学课堂中多元化教学方法应用策略的研究,具有十分重要的作用和现实意义。

幸福的校园生活

幸福，是一种无法用语言说出来的东西。每天能和老师，还有小伙伴们在学校开心地学习、玩耍，我认为就是一种幸福。校园里，辛勤耕耘的老师们在课堂上教给我们知识，还在各种课外活动中教会我们做人的道理，让我从中受益，变得懂事、机灵起来。我每天都在校园里快乐地学习着、成长着、收获着。

在爱中成长

我有两个家，一个家里有亲爱的爸爸妈妈，另一个家里有朝夕相处的同学和可敬可爱的老师。她，是我的班主任兼语文老师。一张秀丽的脸庞，留着齐肩的鬈发。她讲课的声音极具穿透力，微笑起来犹如春暖花开，让人倍感亲切。她就是我亲爱的叶老师。记得在新学期开学的第一天，我就惹了一个大麻烦。那天要举行开学典礼，老师和同学们都穿得很整洁，教室也很干净。可是，早读课刚结束，我就因为胃里不舒服，在教室里吐了一地。同学们纷纷捂着鼻子，转身躲避。这时，叶老师快步来到我的身边，轻轻地摸着我的头，亲切地问：“怎么啦，胃里难受吗？”

乐活农庄一日游

一个秋高气爽的周末，我和朋友相约去青阳县的乐活农庄游玩。一到门口，我们就像两只小鸟一样飞了进去。那里的CS游戏让我俩玩性大起——我拿起枪躲在掩体后面，偷偷地把枪架起来，对着朋友的“阵地”一通扫射，可他就是躲在掩体后面不肯出来。

包饺子

我的课余生活非常丰富，有时和伙伴们出去自行车，有时和小朋友们一起做游戏，有时会在家安安静静地看书，有时还会帮妈妈包饺子呢!

语文教材建设的“选、用、编”

教材是教学的基础,很大程度上能影响甚至决定课堂教学的效果。教材的选定应当坚持一定的标准,使用更应当坚持尊重教材、超越教材的原则,编写应当高屋建瓴、科学规划。一、选——坚持素质教育为核心随着我国基础教育教学的改革,小学语文教育呈现出多元化发展趋势,在教材上表现为'一纲多本'和'多纲多本'。在众多教材中应当如何选定适合小学生成长和学习需求,符合小学语文教学目标的教材呢?在笔者看来,小学语文教材的选定必须坚持《新课标》的教学理念——培养学生的语文核心素养,推进学生全面发展。

校园的秋天

悄悄地，悄悄地，秋姑娘趁你没留意，悄悄地来到了瑞龙小学，把学校打扮得五颜六色，绚丽多彩。

绿箱

我家门口有一个小广场，在广场一个不起眼的角落里，不知什么时候出现了一个绿色的大铁箱，它长得那么奇怪，远看像一个小房子，近看像一个绿色的大铁箱，全身碧绿，如同披了一件绿衣服，我便给它取名叫“绿箱”。