“五育”并举背景下文创社团实践与多学科融合的美育文化拓展——以安徽省铜陵市田家炳小学文创社团美育文化建设为例

2015年,国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代美育工作的意见》中明确提出加强美育渗透与融合,学校美育课程建设是重点,充分挖掘各学科所蕴含的丰富美育资源,有机整合相关学科的美育内容,推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合,形成协同育人格局。在小学的学科教学实践中,通过创建学校学生文创社团,在教学中融合多学科进行美育文化拓展的实践和研究,可以很好地发展学校美育,塑造校园美育文化,全面提升学生的审美品格,实现“五育”并举。

浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合

小学语文教学旨在培养学生的听说读写能力,写作与阅读的融合在语文教学中的重要性不言而喻。小学语文写作是学生综合应用知识、语言、情感等诸多要素的一个过程。它不仅是教学重点,也是教学难点。阅读与写作相互作用,阅读是写作的基础,写作是阅读的目的之一。在教学中,教师利用两者的作用关系能够达到相辅相成、共同促进的教学目的。因此,在新课程标准下,只有将两者相结合,即读写结合,才能实现多元化的语文教学方式,让学生更多地理解文本,提升学生的读写能力。

小学数学作业的布置及批改初探

数学作为小学阶段的一门基础学科,通过数学教学培养学生数学思维能力,灵活利用数学知识解决生活问题,为学生未来数学学习奠定基础.作业设置和批改是重要的教学环节,可以有效检验学生的学习效果,复习和巩固数学知识内容,提高课堂教学有效性.作业是课堂教学的延伸,也是师生互动和交流的重要方式.小学数学作业布置和批改方式的改革是素质教育推进的必然策略.本文从小学数学作业的布置和批改入手,提出几点有效的改革策略.

谈小学低年级学生英语倾听习惯培养的实践与探索

倾听既是获取知识的一种手段,又是一种重要的学习技能。在正常的社会活动中,人们有近一半的时间在倾听。特别是对小学生来说,良好的倾听习惯和能力是获取知识的主要途径之一,倾听能力是学好各门学科知识的基本功,是一种基础学力《。英语课程标准（实验稿）》明确指出＂要使学生学会倾听＂。在小学英语课堂教学中,教师应根据小学生的年龄和心理特点,引导学生学会倾听。

试论小学数学作业评改中评语的有效运用

作业评改是师生交流的一种特殊方式,有利于教师了解学生的学习情况。在作业评改过程中,科学合理的评语可以充分发挥作业的价值,培养学生良好的学习习惯,端正学生的课堂学习态度,发挥作业在课堂教学中的作用。目前,小学数学教师在布置作业时,虽然考虑到此方面问题,但是在作业评改中,作业评语应用不佳,不利于学生学习效率的提高。因此,小学数学教师应当巧妙运用作业评改评语,激发学生的学习兴趣,拓展学生的学习思维,培养学生良好的学习习惯。

把握小学语文教学的三个着力点

随着小学语文教学改革的不断推进,广大教师要准确把握教学过程中的着力点,从而保证教学目标的顺利实现,不断促进小学语文教学水平的提高,培养学生主动参与教学的积极性。本文主要讲述小学语文教学过程中应该注意的问题,在教学过程中如何把握时机营造良好的课堂氛围,保证学生的主体地位,着重探讨教学三个着力点,以更好地提高小学语文教学水平。一、营造良好的课堂氛围为了更好地开展教学活动,教师首先要注意把握好课堂气氛这个着力点。

小学生成语微评书的实践与创新探究

中国语言历史悠久,而在语言文化当中,成语是最为重要的一个组成部分,小学语文教学内容中就包含非常多的成语文化内容,毫不客气的说,小学时期的语文成语教学效果,对于小学语文整体教学效果会产生直接的影响。在这种情况下,就需要在小学成语教学过程中采取微评书的教学方式,这一方面可以使得小学生的成语学习充满趣味性,另一方面可以在课堂上营造出良好的课堂教学氛围,从而提升教学效果,小学生对于不同成语的理解深度也会增强,对于小学生的个人学习和成长都是十分重要的。故此,在本文中就将针对小学生成语微评书的实践和创新进行系统的研究和分析,其主要目的在于提升小学成语教学效果、助力小学生的学习和成长。

怎样培养小学生语文写作兴趣

小学语文作为初等教学重要的学科之一,语文写作兴趣的培养往往能够影响小学生的语文综合能力。写作兴趣的培养不仅仅直接影响到学生的语文写作积极性,同样也间接影响着教师的语文教学质量。写作作为小学生情感表达的重要渠道,小学语文的教学中,教师培养学生的写作兴趣,可以让孩子们在快乐的氛围下学习,让学生的写作更加贴近日常生活,进而促进小学生的学习乐趣。因此,本文主要对如何培养小学生语文写作兴趣进行研究分析,旨在为语文教师在教学中培养学生的写作兴趣提供一些建议,促进小学语文写作教学的教学质量得到提升,从而保证小学生的语文综合能力能够整体提高。

小学语文教师任班主任与学生建立良好关系的思考

随着素质教育的全面实施,如何处理好小学班主任和学生之间的共处关系,已成为当前的讨论热点,并且,要想实现师生良好关系的建立,需要班主任和学生群体共同参与、共同协助才可以有效完成,这就需要班主任和学生之间做到相互尊重,并且可以展开无障碍交流。从另一角度而言,班主任的主要工作就是做好学生的管理,并且在此期间需要让学生能对班主任产生认同,这是合理管理好班级的基础条件,也是建立持久、平衡共处关系的前提。基于此,笔者针对小学语文教师任班主任和学生之间建立良好关系的途径进行分析和论述,希望可为广大小学语文教师任班主任提供一定帮助,更好地促进小学生的全身心健康发展。

优秀传统文化在小学语文教学中的拓展和渗透

在长久的历史中,先人为我们留下了丰富的无价文化瑰宝,而学习吸收这些宝贵的传统文化则是我们每一个后人的基本任务。与此同时,做为教育教学系统当中的基础性学科,语文与传统文化息息相关,很多具体传统文化思想内涵都融于语文教学内容当中,需要教师予以极大关注。综合上述情况,在实际开展语文教学活动的时候,小学阶段每一个教师都需要进行一定研究工作,优质完成传统文化渗透任务。

教学切莫“一刀切”

据央广网报道，山东聊城市的一所公立小学的校长称，逻辑性强的数学课程并不适合低年级的学生，取消了一二年级的数学课，而补充朗诵、国学、书法等课程。该校学生在三年级学数学时，老师还是要教学一二年级的数学内容，只不过是将几节课的内容浓缩成一节课讲完。他们认为随着孩子年龄的增长，逻辑思维能力也越来越强，这些是孩子所能够接受的。

武术的哲学结构划分及其相互关系

从哲学角度看,武术既有形而下的存在,又有形而上的存在.形而上层面依附于形而下层面而存在.但武术存在的核心价值却是对武术形而上层面,即对道的领悟,技击是形而下层面中的关键性因素,是武术区别于其它事物的特征.因此,有无技击属性才是判断是否为武术套路的标准.

学起于思 思源于疑——浅谈学生问题意识的培养

"数学课程标准"在"数学课程总体目标"中指出:"初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。"同时指出:"知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度,这四个方面的目标是一个密切联系的有机整体,对人的发展具有十分重要的作用。要做到上述目标的有机结合,充分培养学生解决问题的能力,离不开培养学生的问题意识。"新课程标准为了使上述四个方面目标得以实现,积极倡导经验的积累与参与,其内涵就是以丰富学生数学知识的现实为背景,使学生能结合具体的情境发现并提出问题,自觉地树立问题意识,进行有效的数学思考,提高解决数学问题的能力。

引导高品质家庭教育 促进孩子健康发展

在全国教育大会上,习近平总书记从“四个第一”的高度对家庭教育做了深刻论述,指出“家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一课’,帮助扣好人生第一粒扣子”。习近平总书记的讲话高度概括了家庭教育的重要性,对新时代家庭教育建设具有重要的指导意义。

聚焦课文习题 “长文短教”有方法——以部编版语文教材四年级下册《小英雄雨来》教学为例

部编版语文教材中选取了很多篇幅较长的课文,长课文文字多,表达的情感含蓄深刻,教学难度较大。文章以部编版语文教材四年级下册中的《小英雄雨来》教学为例,聚焦课文的课后习题,确定教学内容,完成教学目标,进行长文短教方法的探讨。

如何让古诗文课堂教学更高效

2019年9月,全国迎来了部编版教材的新时代。部编版教材存在明显的变化,即增加了传统文化的篇目。小学一年级教材中就有古诗文,整个小学阶段6个年级12册共选优秀古诗文124篇,占所有选篇的30%,比人教版增加55篇,增幅达80%,平均每个年级20篇左右。由此可见,古诗文在语文教材中所占的比重在增加。不仅古诗文的量陡增,新课程标准更是要求教师改变古诗的教法,指导学生在古诗文咀嚼、感悟、创新上下功夫,放手让学生诵读,而不是朗读。教师应带领学生从总体上感受古诗文的音韵美,让声音贯穿古诗文课堂的始终。

永远第一

好胜心是每个人都有的,可有个人的好胜心也太强了,非要事事争第一不可。当他第一次睁开眼睛时,发现自己是当天第二个出生的,他懊悔不已。眼看第一个出生的婴儿就要张开嘴大哭了。

救救我的背

最近,我的背不知怎么回事,总闹罢工,据说是因为太疲劳,从皮肤到骨骼都僵硬了。妈妈为了不影响我的学习,几乎把全世界能治背病的医生全请来了!

羽毛球比赛

上学期,一股羽毛球风刮进了我们班,我也是羽毛球大军中的一员。可惜我的球技宇宙超级烂,每到打球的时候,就只能打肿脸充胖子。这天,一个朋友来找我玩:"小杨,和我打球吧。

心跳炒股记

炒股现在很红,我老爸也卷入其中。这本不属于我关心的范围,可老爸答应我,只要他赚到5000元,就给我买双溜冰鞋。