先谈“情”,再说“教”——论情感激励法对小学数学的促进作用

情感激励法是依托新课程理念要求而实施的一种新型教学手法.关注小学生的心理情感,从情感激励的角度入手落实教学,这将是当前我国广大数学教师所要积极钻研的重要课题.本文拟从"语言激励,焕发热情;习题激励,增强自信;评价激励,延伸思考"等三个角度,对小学数学课堂中情感激励法的运用展开探究.

重视数学习题课的开展提高学生解题才能

在教学环节中，学与练是缺一不可的两个重点。在学习之外，开展习题课，让学生大脑转动起来，能让他们对知识点的理解和记忆得到强化和巩固，思维方式得到完善、