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归因策略在中学历史教学中的应用
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作者 陶永霞 《今日科苑》 2008年第10期229-229,共1页
在借鉴韦纳归因模型基础上,对归因因素进行了分析,提出了积极归因的对策,帮助学生做出正确的自我评价和归因分析,从而提高教学质量。
关键词 中学历史 历史教学 成就动机 积极归因
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