小学低年级课外古诗词学习的策略

古诗词源远流长,是中华民族代代相传的文化瑰宝。随着新一轮基础教育改革的深入,认同、传承与发扬优秀的传统文化也成了小学语文教学的重要任务。课外古诗词的学习是对课内古诗词学习的补充,是当下语文教学的重要内容。本文立足义务教育低年级,结合具体实践经验与成效,浅谈低年级学生学习课外古诗词的策略。

用陶行知教育思想浇灌小学语文教学之花

陶行知的教育思想对教育教学有着重要的指导作用。小学语文教学中,领会陶行知教育思想的宏观指导作用,在小学语文课文解读的过程中对生活教育思想加以渗透,可以让学生的语文学习过程更具科学性,学生的学习主动性更强,认知更加深刻。

立足信息技术的小学语文古诗教学新走向

疫情期间,中高风险区“停课不停学”,开展线上教育教学活动,老师们要利用网络教育这个平台,不断探索,运用更丰富的资源为教学服务。计算机多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的开发与应用,对教育教学产生了巨大的影响。同时也为我们进行小学语文古诗教学提供了重要的教育手段,开辟了古诗教学的新天地。

善用“同伴冲突”提升小学低年级学生社交能力

本文从日常教学的实际经验出发,针对低年级"同伴冲突"问题,提出低年级学生如何独立解决"同伴冲突"问题,利用各种方法培养低年级"同伴冲突"的能力。

巧借古诗词改进小学习作教学

古诗词学习是小学阶段语文教学的重要内容,而古诗词对小学生的习作学习有着特殊的重要影响。多途径地合理利用古诗词对学生习作进行训练,不仅可行且十分必要。本文阐述了笔者相关的教学经验。

“再一次”走上教师岗位

2015年9月,我毕业通过招考来到了一所农村小学任体育教师。全校教师8人,学生80来号人,大部分都是留守儿童。初出茅庐的我最不缺的就是干劲,于是我决定一切从零开始。这一切都要先从上好一节体育课开始。令我没想到的是,这里的学生从没上过正规的体育课,我的任何口令与示范动作对他们来说都是新鲜的,都是有趣的。他们会认真地按照我的要求去做,并且乐此不疲。

梳理·专注·拓展--统编教材“交流平台”教学谈

统编教材中的“交流平台”主要承担梳理学习重点,总结学习方法,鼓励学生自主发现并展示发现成果的任务,同时,它也是打通阅读与表达的桥梁。从三年级上册开始,在每册的“语文园地”中,几乎都安排了“交流平台”;而在习作单元中,“交流平台”则是处于精读课文与“初试身手”之间的一个教学板块。这足见“交流平台”是小学语文教学中的一个重要的教学内容。因此,教师要先认真解读“交流平台”的内容,弄明白编者意图,再根据具体单元内容和学情,适时开展“交流平台”教学。

燎原星星之火赓续红色血脉——浅析师生共读红色作品的实践与思考

红色教育是义务教育阶段语文教学的重要部分。在实际教学中,教师应进一步加强对学生的红色教育,以班级为单位,立足实际,开展学生共读红色作品活动。基于此,对共读活动进行简要概述,并阐述了共读活动带来的思考与意义。