变式训练在高中数学解题教学中的应用

在当下的高中教学当中,解题能力已经成为检验学生学习成果的一个重要组成部分.变式训练作为一种新的数学教学方法因为它高效、快捷、灵活的特点,已经被越来越多的高中数学教师接纳.在高中数学教学当中开展变式训练不仅可以使学生的解题能力得到提高,而且也可以淬炼学生的思维品质.

积“微”成著

微信微资源,教学新助力。自媒体时代,网络课程资源无"微"不至。若能睿智取舍、匠心独运,此类课程微资源定能助推我们的教育教学不断实现质的飞跃。一、微信朋友圈,"圈"住资源皆是宝时事焦点,朋友圈火热速递。党的十九大报告刚发布,朋友圈就涌现各种关键词:新时代、新矛盾、新思想、新战略……"两会"期间,修宪、税改、监察体制改革。

新课程视野下的“知人论世”

传统语文教学中＂知人论世＂的运用存在机械化、概念化、结论化等问题,新课程视野下灵活运用＂知人论世＂的方法应注意：判断是否需要、选择合适的时机、采用多样的形式.在探究性学习过程中,运用＂知人论世＂的方法,可借助作品进行知人论世的探究,亦可进行作者与作品的互证探究,还可以设身处地进行背景还原式探究.

语文的“生活化”与生活的“语文化”

语文学科与现实生活联系极为紧密,在新课程改革的大背景下,为了进一步提高学生语文素养及语文能力,如何深入挖掘语文中的“生活化”与生活中的“语文化”,如何激发学生的学习兴趣,如何让学生学以致用,就成为学语文与教语文的关键所在。本文结合教学实践,谈教师在课堂教学中如何有效地让学生体悟语文与生活的关系,从而提高学生的语文素养及语文能力。

浅谈语文教师的心理素养

语文作为传承优秀文化的主要工具,在社会生活中发挥着重要的作用。因此,语文教师要具备一定的心理素养,并坚信语文老师的魅力在于深厚的情怀,而不是“技术”。做一个富有智慧和激情的语文老师,借助语文教育的力量传达人类的情怀!

再析考题唐诗《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》--兼与刘文山老师商榷

2020年高考语文全国Ⅰ卷古代诗歌阅读题选用《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》,对这首诗的理解有许多不同的看法,本文就此提出新解。

语文课堂讨论有效性反思

通过揭示课堂讨论的本质特征,分析语文教学中运用讨论法存在的问题,探讨对语文教学中课堂讨论有效性的新认识。

任务型呈现背景知识对高中生英语阅读理解能力的影响

在英语阅读教学中,与教师直接陈述背景知识相比,任务型呈现背景知识是一种可视化教学方式,更能有效地组织英语阅读,有助于教师在英语背景知识间构建合理的联系点,便于学生把握整体架构,提高对于阅读理解的全面理解,激发学习积极性。因此,在高中英语教学中,适当运用任务型呈现背景知识有利于篇章分析,提高教学效率。高中阶段英语教学是培养学生英语阅读理解能力的关键时期,但在高中英语教学中,笔者发现。

浅析微课与高中数学教学的深度融合

在素质教育的今天,高中数学的学习对于学生来说是非常重要的,是能够提升他们自身文化素质的重要科目,也是可以推动其进入名校的关键科目。所以高中教师要倍加重视,提高他们对于数学学习的热爱与激情。利用微课这种特殊方式,减少他们在高中时期学习数学的压力,将微课与课堂融合,使得学生提高自身数学素养,减轻有些学生对于高中数学的畏难和厌恶心理。

2016年高考题中的“物质进出细胞的方式”

2016年全国乙卷第31题中有如下叙述'免疫细胞行使免疫功能时,会涉及胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式',引起教师质疑,一是教辅中关于胞吞和胞吐认定其为非跨膜运输,且不属于主动运输;二是全国卷及各地考题对物质进出细胞的方式考查过多,在全国乙卷中涉及两题,另外全国甲卷中也有胞吞胞吐的考题。

拨开云雾见青天——浅谈如何提高高三学生文言文阅读水平

文言文阅读是学生最怕的题型之一,怕它缘于读不懂,没有掌握学习文言文的方法。如果了解了这些方法,又愿意付诸行动,那么,读文言文则会像读现代文那样顺畅。本文就从回归课本、掌握文言文高频词、明确解题方法几个方面探讨提高高三学生文言文阅读水平的途径。中学生读文言文,总觉得像是雾中花、水中月,朦朦胧胧、模模糊糊,想看的是花,而所见的多是雾,至多只能看到若隐若现的花,弄不清楚真正的句意。

微信公众平台助推高考写作教学

2018年1月,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求"教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学"。科学技术发展日新月异,传统的教学模式已不能满足学生的需求,因此,教师需要与时俱进。传统高中作文教学高耗低能,改革迫在眉睫。本文就微信公众平台对高考作文教学的助推作用进行探讨。一、利用微信公众平台积累作文素材,打造生花妙笔材料是文章的血肉,引导学生进行广泛的素材积累必不可少。