方寸之中显精彩 手抄报价值大——也谈小学数学手抄报的作用

手抄报作为一种可传阅、可观赏、可张贴、可收藏的缩小版黑板报,以形式自由、发挥性强的特点,在小学生数学学习中被广泛应用。它以一种与众不同的表现形式参与学生的数学学习,充分调动了学生学习的积极性和创造性,潜移默化地培养了学生的审美情操,锻炼了学生的综合实践能力,使学生的数学学习更精彩、有趣。

交互式电子白板在常态课堂教学中的应用

课堂教学正在经历从黑板到交互白板的历史演进。可以预见,交互白板将成为中小学未来教室设计施工的标准常规,极大地推动学校教学信息化的进程。本文从交互式电子白板在课堂教学中应用的角度进行阐述。

基于交互式电子白板的音乐教学的应用研究

为更好地将现代教育技术运用于课堂教学，发挥电子白板的媒体优势，有效提高课堂教学效率，铜陵市长江路小学积极开展此方向的教学研究，并申报成功了安徽省教育信息技术研究“十二五”规划重点课题《基于交互式电子白板的音乐教学的应用研究》，以期通过课题研究总结经验，提高教师职业素养。学校申报的课题于2011年10月正式开题，预期到2014年10月结题，历时四年。在课题实施过程中，课题组成员及学校相关教师，在课堂教学中，均积极使用电子白板。

用“活”数学手抄报 激发学生学习兴趣

将数学手抄报用在课堂上、用在生活中,有助于激发学生的学习兴趣,使其积极参与到教学活动中,收到事半功倍的教学效果。基于此,本文主要从五个方面阐述了数学手抄报的使用,以及手抄报的创编在教学中的重要意义,以期为相关教育工作者提供一些教学参考。

多元化校本教研 促进教师专业化发展

新一轮基础教育课程改革，不仅是教材的改革，而且还涉及教学方式、课程功能、课程结构、课程评价及课程管理等方面的变革，是个不断探索、创新和深化的实践过程。课改把学校和教师推向了研究的前沿，因此开展以校为本的校本教研活动，是推进课改的现实要求和紧迫任务。

由写犯错说明书引发的思考

写犯错说明书是特级教师魏书生教育犯错误学生的一种方法,我在实践中也借鉴了这种做法,受益匪浅。以往,教师都习惯对待犯错误的学生,让他们写检讨,总主观地认为,学生错了。

扎实开展感恩教育 打造特色校园

“感恩”一词在《现代汉语词典》里解释为“对别人所给的帮助表示感激”。感恩是人类精神生活中的重要主题，是一个人正常的、被世俗社会所认可的一种思想感情状态。“感恩”是尊重的基础。在道德价值的坐标体系中，坐标的原点是“我”，我与他人，我与社会，我与自然，一切的关系都是由主体“我”而发射。尊重是以自尊为起点，尊重他人、社会、自然、知识，在自己与他人、

学校管理上网要突出“三个”落实

在各种信息几乎爆炸的时代,很多学校已经上网了。教师可以利用上网查询各种资料,比如教学案例、课例、参考教案、课件以及各种各样的素材。学生利用网络来学习,查找各种资料来提高自己。这是一件方便教师好事,但也存在个别教师利用QQ胡吹乱侃,进入一些不正规的、违法的网站,导致他们失去工作热情,减少备课时间,更有甚者违背了道德、扭曲了心灵、走向了深渊……

像大雁一样飞翔

教育原规则团队是大雁团队．走进教育原规则团队，我便成了一只大雁，在头雁钟发全的带领下．认真地飞翔着。我和钟发全是在网上认识的。一次偶然的机会，我在成长网上看到他的征稿帖——邀请老师参加《教师原规则》的写作。

用“活”数学手抄报,激发学习兴趣

将数学手抄报用在课堂上,用在生活里,必将极大激发学生的学习兴趣,受到事半功倍的教学效果。本文主要从五个方面阐述了数学手抄报的使用,以及手抄报的创编在教学中重大意义。

难忘那次掌声

【导读】 一直以来，我们都会有一种错觉，认为站在我们面前的老师是无所不能的万能型老师。可是，读了刘老师这篇文章后，我们才发现，原来老师也需要我们的鼓励和认可啊。当我们取得进步时，

波澜壮阔百年史——读《写给小学生的中国共产党历史》有感

我几乎是一口气读完了《写给小学生的中国共产党历史》,读罢心潮澎湃,深受感动。《写给小学生的中国共产党历史》主要讲述了中国共产党从1921年到2021年的百年征程。在这本书中,我印象最深刻的是“南陈北李,相约建党”。

捉鱼记

我外婆的家在乡下，屋后有一条清清的小河。河水清澈见底，更重要的是，河里有许多可爱的小鱼儿。它们颜色美丽、身姿灵活，是我们小孩子的至爱。我每次去外婆家，都非捉几条小鱼不可。

毕业随想

六年级时，我们多了一些成熟，也多了一丝迷茫，对未来充满着希望，也因很多烦恼而头疼。

最好的礼物

下午第二节课,手工老师教我们做贺卡送给妈妈。可是,我忘记带彩纸了,就一直在想怎么办。当同桌姚智借给我一张彩纸时,下课铃声响了。我本想做一个漂亮的贺卡送给妈妈,因为耽误（dān wu）了时间,又没有看清老师是怎么做的,所以贺卡没有做成。看着别的同学做好的贺卡,我心里很难过。

大海的怀抱

大海对我来说充满了神秘和诱惑,使我无数次在梦中徜徉在她的怀抱中。终于,我的梦圆了,暑假给了我投入大海怀抱的机会。看啊,大海的边缘和天空连接在了一起;海中央波涛汹涌,一浪接着一浪;岸边浪花轻轻地拍打着礁石。

《生命 生命》教学预设

教学目标1.正确理解字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,学会品读重点语句。3.感受作者对生命的理解,教育学生珍惜生命、珍惜时间。教学过程一。

跟着作家学写作

安徽铜陵市图书馆举办“月读公社:‘著名作家走读铜陵’专场分享会”,邀请了好几位“文学大咖”与大家面对面交流,有陈建功、毕飞宇、刘醒龙、许辉、王跃文等。很多学生和爸爸妈妈一起走进图书馆,享受这场视听盛宴。分享会开始了,作家们首先对铜陵赞誉有加,对铜陵的标志性景点、特产等畅谈了自己的感受,平易近人。然后,他们分享了写作心得,讲得深入浅出。小记者认真聆听了他们的话,觉得作家们之所以能写出那么多作品,不是因为长了三头六臂,是因为具有以下特质。

画画机器人

最近,我在妈妈帮助下制作了一个画画机器人。我们准备了1个小马达、2节7号电池、1个电池盒、1块橡皮、10根毛根(裹了一层毛绒线的小细铁丝)、3根水彩笔、1个纸杯、1个钻孔器等。首先,我用毛根把水彩笔固定在纸杯上。这一步看似简单,实际并不容易。我用钻孔器在纸杯上打洞,让毛根通过洞穿进去再穿出来绑住水彩笔。可钻孔器是给腰带打孔的,打出来的洞太大了,毛根穿过去无法固定水彩笔。