德育视域下小学语文课堂国学经典教育策略探究

小学语文作为基础教育的重要组成部分,注重培养学生语言分析、沟通表达、组织运用能力,对学生未来的发展有着积极的影响。在素质教育和新课程理念的背景下,语文学科作为学校德育教育的重要阵地,要求教师加强德育知识渗透,帮助学生树立正确的思想价值观念。而国学作为中华传统文化中重要的一部分,合理地运用国学知识展开引导,对提升学生文学素养、思想品德有着积极的作用。本文结合部编版小学语文教材,对德育视域下小学语文国学经典教育展开探究,并提出了一些教育策略。

浅谈小学语文教学中有效提问的策略

有效提问是提高小学语文课堂有效性的关键。纵观当今的小学语文课堂教学现状,我们不难发现课堂提问教学环节问题多多,甚至出现大量的无效提问现象,导致课堂无生气,无趣味,教学效率低下。笔者在长期的教学过程中,通过不断地理论学习,向前辈请教,并结合课堂教学实践,对小学语文课堂教学的提问做了大胆有益的尝试,提出了一些策略,以期抛砖引玉,共同提高。

小学体育趣味田径课堂的创设与发展

在小学体育教学实践中,田径运动项目是学校体育教学中最常见、最基本的体育学习内容。科学开展田径运动教学,可提高学生的身体素质,促进学生身心健康成长。一直以来,小学田径课堂的枯燥性在很大程度上抑制着学生的体育学习兴趣。在小学体育教学实践中,应巧妙创设趣味性的田径课堂,普及和发展小学田径项目运动。

小学音乐教学中的德育渗透策略探讨

在小学音乐教学中渗透德育,不仅可以呵护小学生健康成长,还可以促进小学音乐课程改革,进一步完善我国小学音乐教学体系。本文主要围绕"小学音乐教学中渗透德育的重要性""小学音乐教学中渗透德育的不足""小学音乐教学中的德育渗透策略"这几个方面展开论述,希望从德育视角,更好地创新小学音乐教学策略,为小学生带来既有音乐性,又有德育价值的立体音乐课堂。

“数的产生与十进制计数法”教学实践及思考

在教学四年级“大数的认识”单元中《数的产生与十进制计数法》这一课时,我想带领学生更深入地理解这个早已司空见惯的知识。那么,如何实现“深入理解”这一目标呢?经过一番整理,我打算从这项伟大发明的最巧妙之处向学生提出疑问:“古人为什么只发明10个数字?”然后由这个疑问展开教学。如何仅仅依靠10个数字表示出所有数?

读你·懂你·爱你

从事教学工作多年来，一直都喜欢阅读教育期刊。一本期刊，一杯清茶，让烦躁的心慢慢沉淀，让自己在烦琐的教学中得到心灵的净化和启迪。然而，在我阅读的大量教育教学类的报刊中，我最钟爱的却是我们小学数学教师自己的期刊——《小学数学教育》。