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制图课中培养空间思维能力的两个教学环节
被引量:
1
1
作者
张耀华
《成人教育》
1983年第3期37-38,共2页
工人学习制图的目的主要是为了看懂工程图样(俗称图纸)。图纸的主要内容是视图,要看懂图纸,首先要能看懂视图。识读视图的核心是空间思维能力。如何培养空间思维能力,是职工制图教学工作的一项重要而艰巨的任务。
关键词
空间思维能力
制图课
工程图样
形体分析
投影规律
读图能力
立体形状
画法几何
教学环节
相贯线
下载PDF
职称材料
题名
制图课中培养空间思维能力的两个教学环节
被引量:
1
1
作者
张耀华
机构
安徽省铜陵机车工厂技工学校
出处
《成人教育》
1983年第3期37-38,共2页
文摘
工人学习制图的目的主要是为了看懂工程图样(俗称图纸)。图纸的主要内容是视图,要看懂图纸,首先要能看懂视图。识读视图的核心是空间思维能力。如何培养空间思维能力,是职工制图教学工作的一项重要而艰巨的任务。
关键词
空间思维能力
制图课
工程图样
形体分析
投影规律
读图能力
立体形状
画法几何
教学环节
相贯线
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
制图课中培养空间思维能力的两个教学环节
张耀华
《成人教育》
1983
1
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