从“教为中心”到“学为中心”——《含有字母的乘法式子简便写法》教学思考

在新课程改革不断深化的背景下,对"课堂的核心是什么"这个问题,大家探讨得越来越多。我们的共识是:课堂不能撇开学生的"学"来讨论教师"教"的有效性,因为教师"教"的有效体现在学生的"学"上面,学生的"学"才是课堂之所以能够出现、存在的唯一原因,所以学生的"学"才是课堂的核心。但反观现在我们的课堂依然有很多是"教为中心",如何改"教为中心"到"学为中心",我以下文来表述自己的观点。

挖掘绘画资源,指导学生写话

《语文课程标准》提出:在小学低年级阶段要促使学生对写话产生浓厚的兴趣,写出自己对周围事物的认识和感想.小学生初次尝试写话,往往不知道该怎样入手写话,其语言掌控能力也有限.针对这个问题,我尝试用绘本作为过渡,促使学生从读图入手过渡到写话,提高写话能力,促使学生提升对写话的兴趣,从不愿意说到主动去说,最后文从字顺地展开写话活动.