应重视非智力因素在数学学习中的作用

所谓非智力因素是指动机、兴趣、意志等等。这个概念是美国著名心理测量学家D·韦克斯勒在1950年提出的。根据中学生的学习特点,在数学教学中,不能只顾及认识领域的工作,应适当强调发挥非智力因素的作用。下面分别谈谈动机、兴趣、意志、信心在学习中的作用。

典型史料 层层推动——2013年安徽文综卷第37题评析及教学启示

2013年高考一结束,学生就纷纷打电话给我,告诉我历史的主观题考查的是妇女地位的变化,根本不知道怎么解答.听了学生的反馈,我很快在网上搜索到了学生所说的文综历史第37题,乍一看,这道题似乎很难,但仔细一想,试题内容却似曾相识,这说明此题出得很灵活.笔者不揣浅陋,在这里谈一谈对这道题的分析.

基于微课的高中地理试卷讲评课初探

讲评课,是高中地理课堂上一种重要的教学形式.在试卷讲评课中借助微课教学可以培养和训练学生的答题技巧和解题思路,同时也对教师课堂教学的遗漏和盲区起着弥补、完善的作用.本文就是根据新课改的要求,并结合微课教学对高中地理试卷讲评课的作用做了初步研究.

浅谈高三的数学教学策略

高三学生经历了十几年的学习，马上就要面临高考，所以在高三这一年的数学有效学习显得尤为重要，我们教师在这段时间，根据学生的实际情况及学科的特点，该如何有效地指导复习呢？下面我将结合自己的工作实践，根据学情谈一下自己的看法．高三学生的现状：一、主观方面（1）对自己没信心，害怕高考，害怕失败．（2）付出的努力得不到回报，从而学习无动力，茫然失措．（3）缺乏恒心与坚持，表现在学习，生活懒散．针对学生的这一现状，首先我们要注重引导学生，在学习中能够具有自信，乐观，过硬的心理素质．