基于核心素养培养的小学音乐单元整体教学探究

核心素养要求当下的小学音乐教学以培养学生审美感知、艺术表现、文化理解等素养为教学重点,倡导单元整体教学。在此背景下,原本的单一课时教学难以满足核心素养培养要求,创新单元整体教学策略势在必行。联系现阶段小学音乐实际教学情况,界定音乐学科核心素养的概念,并从奠定素养培养基调、细化素养培养目标、整合素养培养资源、提升素养培养质量等多个层面提出单元整体教学策略,以供参考。

论故事教学法在语文教学中的应用

故事教学法是以故事为主要的教学素材,以故事的搜集、选择、呈现、分析、评价为主要环节,组织、设计的一种教学模式。教师在语文教学中运用故事教学法,可以有效延长学生有意注意的时间,提高其学习积极性,这符合学生的心理特征和认知规律。文章针对故事教学法在语文教学中的应用进行重点探究。