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激发小学生对音乐艺术的学习兴趣
1
作者
陈慧
《音乐时空》
2012年第A04期123-123,共1页
《音乐新课程标准》指出:以兴趣爱好为动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。兴趣,是最好的老师。人们只要对某事物产生兴趣,就会乐此不疲地学习。培养和激发学生的学习兴趣,是吸引其注意力,提高其观察力、...
《音乐新课程标准》指出:以兴趣爱好为动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。兴趣,是最好的老师。人们只要对某事物产生兴趣,就会乐此不疲地学习。培养和激发学生的学习兴趣,是吸引其注意力,提高其观察力、思维能力和创新能力的关键。因此,在小学艺术课教学过程中。
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关键词
艺术课
学习活动
思维能力
唱歌教学
课程标准
情绪高涨
范唱
智力年龄
教学过程
辅助教学手段
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职称材料
题名
激发小学生对音乐艺术的学习兴趣
1
作者
陈慧
机构
安徽省阜阳市临泉县城南小学
出处
《音乐时空》
2012年第A04期123-123,共1页
文摘
《音乐新课程标准》指出:以兴趣爱好为动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。兴趣,是最好的老师。人们只要对某事物产生兴趣,就会乐此不疲地学习。培养和激发学生的学习兴趣,是吸引其注意力,提高其观察力、思维能力和创新能力的关键。因此,在小学艺术课教学过程中。
关键词
艺术课
学习活动
思维能力
唱歌教学
课程标准
情绪高涨
范唱
智力年龄
教学过程
辅助教学手段
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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出处
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1
激发小学生对音乐艺术的学习兴趣
陈慧
《音乐时空》
2012
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