煽情与移情——谈语文课堂教学中的情感教育

我曾经听过一位语文教师的公开课,这节课上的是高中教材戏曲单元中的《哀江南》。说实话,这位老师的语文基本功还是比较扎实的,可是,课堂上,这位老师大概是为了活跃课堂气氛,让学生大胆的随心所欲的用流行歌曲的调子演唱《哀江南》,整个课堂气氛十分活跃。或许是兴之所至吧,这位老师也用他十分洪亮的歌喉为学生演唱了极具个人特色的不成曲调的新版《哀江南》。之后,

情感体验在高中音乐欣赏中的作用解析

在高中音乐欣赏教学中，通过提升学生的情感体验能够帮助他们更好地消化吸收知识，并且更好地应用自己的在音乐课上的所见、所闻与所学，不论是对提升学生艺术修养，还是增强音乐教学效果等方面都具有重要意义。对此，教师可以从更新音乐欣赏课教学理念、优化教学手段，增加情感互动等方面来入手，以此来为学生构建出更高效、开放的音乐课堂。

高中英语教学中突出学生主体作用的策略探讨

高中英语教学是教与学的结合在一起的动态活动,教师主导课堂的教学组织,英语知识的分析讲解,学生积极参与教学进程,进行英语知识的学习.在这个动态的教学过程中,教学需要激发学生的学习主观能动性,让学生自主参与教学过程,促进教学效果的提升深化.本文就在高中英语教学实施中,如何提升学生的英语学习主动性,培养学生主动意识进行分析探讨,希望对广大教师开展教学具有借鉴意义.

谈如何提升高中语文阅读教学的有效性

高中阶段是学生学习生涯中的一个重要阶段,也是他们的阅读能力、理解能力、语言应用能力、写作能力飞速发展的阶段。尤其阅读能力是各种能力的基础,这就对语文教师的阅读教学提出较高的要求,教师要引导学生用合适的方法阅读文本,向课堂四十五分钟要效率并将高考与语文教学有机地结合,从而不断提升高中语文阅读教学的有效性。

高考作文的失误与对策

听、说、读、写、思，是高中学生必须具备的语文基本能力，而作文则是检测学生语文综合能力高下的一个行之有效的手段。在整个高考语文试卷中，作文试题分值60分，占整个语文试卷总分的2／5，足见作文的重要性。可是笔者在平时作文教学和高考阅卷过程中发现，学生作文总是存在着这样那样的不足，总结起来，主要有如下几点：

浅谈高中英语核心素养的另类解读

英语作为贯穿小学、初中、高中乃至大学的一门重要课程,在整个教育体系中占有重要的地位和作用.随着教育改革和新课程标准改革的不断推进,各个学科在教学中的相应目标与教学方式都发生了变革.英语作为传统的教学科目之一,自然也是要对变革的内容率先做出改革和优化.教育改革与新课程改革的主体方向是向培养学生素质和能力为主的素质教育方向改变,这就需要在高中英语的教学中也向这方面的内容靠近,培养学生的英语核心素养的能力.

高中英语生态写作教学的实践路径探索

生态写作教学理念通过引入话题,练习和评论推进以及刊物展示帮助高中生实现英语写作实践能力的提升.突破传统模板式作文,培养学生真正的英语写作能力,学会用英语表达情感,落实高中英语教学.

“DSP原理与应用”课程教学模式改革与实践

首先阐述了目前《DSP原理与应用》课程教学模式主要存在的问题和不足,构建新的"DSP原理与应用"课程教学模式与实践以及教学模式的考核评价指标模型,并把该模型应用于具体的实践教学环节,从实际的教学环节来看,该教学模式取得的教学效果较为理想,达到了预期的教学效果。