新高考背景下课程设置的价值取向和践行路径——以安徽省阜阳市第五中学为例

鉴于高考已被赋予多重角色和多种功能的社会现实,高考的甄别与选拔功能异常突出,这导致了考试与教育关系的错位,严重影响了考试功能的正常发挥和教育目标的顺利实现。因此,高考制度改革与普通高中学校课程设置均必须要＂面向学生、服务学生、发展学生、助力学生、成就学生＂。因此,立足高中教育现状,探究并实践＂多元共享、适性发展＂的课程设置具有重要的理论意义和现实需要。

探究氯化铜溶液电解后的pH变化

利用pH传感器、阴离子交换膜和常见生活用品对电解氯化铜溶液的实验装置进行了优化。该实验装置实验现象出现得快,并对产生的氯气进行了有效吸收,直观展示了氯化铜溶液电解后pH的变化情况。该套装置也适用于其他物质的电解实验。

基于整体思考推进章节复习教学——以“函数的性质”复习教学为例

基于整体思考设计复习教学是落实新课标要求的途径之一.“函数的性质”是高中数学的重要基础内容,其复习教学,先基于整体视域分析现状,再从“口述解题方法,揭露关键因素”“整理思维导图,突破滞化思维”“加强练习训练,提炼数学思想”“注重建模感悟,发散数学思维”四个维度展开.

核心素养背景下高效开展高中地理教学的策略

社会在不断发展,对于人才的需求也在逐渐变化。现代教育更加注重培养学生的核心素养,旨 在培养适应社会需求的新时代人才。高中地理是一门综合性较强的学科,其对于培养学生的地理核心素养 具有重要意义。

区域整体推进中小学机器人教育的价值与实践路径

随着社会的不断发展与进步,中小学生的素质教育逐渐受到了越来越多人的关注。提高小学生的综合素质,有利于将其培养成为适合新时代发展的人才,为我国现代化的建设贡献力量。推进中小学机器人教育就能够有效达成这一目标,通过这一方面的教育实现学生综合素质的提升。因为目前我国已经进入了信息时代,学习机器人的相关内容,能够让中小学生的思维更加流畅与灵活。本文先阐述了中小学机器人教育和区域整体推进中小学机器人教育的价值,并从多方面概括了区域整体推进中小学机器人教育的实践路径。希望能够具有一定的参考价值。

浅探高中语文微课程的开发与实践

随着信息技术的发展,教育教学形式、方式、方法与模式都在改变。微课程正是在当前信息技术快速发展的形势下得以出现的新的教学形式,是基于在线学习、移动学习与自主学习的新型教学媒介。高中语言微课程开发与应用,在当下作为一种新兴事物,对于提升学生学习质量与效率具有重要作用.本文就高中语文微课程的开发与实践展开探讨,提出以PPT为载体创设微课程、以情景剧为形体创设微课程、以课堂教学为载体创设微课程等三种形式的高中微课程开发策略与建议。

中文系师范生微课程设计开发能力培养初探

微型学习近年来在信息技术深度应用渗透下所产生的学习活动，是一种越来越引起人们的关注的新型学习形态。师范生作为一个即将加入教育教学职业的重要群体，他们的专业知识、教学理念和教学设计能力直接影响到学生的学习品质。本文就中文系师范生微课程设计开发能力培养这一问题展开探讨，提出要切实把握好微课程设计开发的立足根基、主体价值和实践效果。

论青少年学生体质健康下降的教育成因及其健康促进

文章主要从教育的角度分析了当前青少年体质健康下降的原因，包括学校体育的边缘化，体育新课程贯彻不力，体育教学的支持系统不完善等，提出了促进青少年健康的策略，包括发挥体育新课程的健康促进作用，推动课外体育活动的开展，推行基于学校的健康行动计划等。

以“公平而有质量”为核心的全球教育改革探寻及启示

随着教育改革的有序推进和持续深入,"公平而有质量"的教育已逐渐成为教育发展的价值追求、核心内容和行动自觉。世界各国为发展"公平而有质量"的教育而进行的规划设计、本体认知和路径选择等,对我国加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有一定的借鉴意义。

“美”出新境界——2019年高考北京文综哲学和文化试题赏析

2019年高考北京文综政治试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实全国教育大会的相关精神,聚焦立德树人的根本任务,渗透思想政治学科核心素养,发挥学科育人导向作用,体现了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的要求,带有时代特色、地域特色、学科特色。其中,2019年高考北京文综哲学和文化试题(以下简称“2019年北京哲学和文化试题”)在凸显当前素质教育“德育”重点的同时,鲜明地渗透了当前素质教育的“美育”短板.

用简笔画画出精彩政治课堂

捷克教育家夸美纽斯说：“可以为教师定下一则金科玉律，在可能范围内，一切事物都应该尽量地放在感官的前面。”简笔画，寥寥数笔，分秒呈现，直观形象。用简笔画辅助教学，挥手间展示知识的推导过程及逻辑思维的运行过程；笔痕下承载玄妙的哲学寓意和深厚的理论要领；无声中听思维火花的碰撞，点亮知识盲区，划清是非界限。

高中音乐教育中实现德育功能的路径探索

新课程标准指出,教育者对受教育者进行德育教育是学校全面发展教育的基本组成部分,也是我国实现教育现代化的重要保证。高中阶段是学生身心发展的重要阶段,我们必须重视对高中学生的德育教育。音乐,多么美妙的语言,既能丰富学生的情感,又能提高学生的思想道德品质。

深度学习背景下提高音乐课堂实效性的策略

深度学习提倡主动性学习,是一种对学习本质的认识,在音乐教学中的应用,在培养学生音乐感受力、提高教学实效性等方面发挥着积极作用.文章从深度学习概念入手,梳理当前音乐课程浅层教学与学习的表现形式,并在深度学习背景下,探讨提高音乐课堂实效性策略.

坚持素质教育 推进课堂改革

传统课堂的教师以讲授为主，学生被动接受、理解、模仿训练，学生思维量小，不深入，不深刻，不利于学生独立思考和创新思维的培养；传统课堂针对性差，有的学生不听也会，有的学生听也不会的现象普遍存在，不利于因材施教；传统课堂把操作性知识和拓展性知识通过归纳总结全部转化为记忆性知识，剥夺了学生探究和体验成功的过程，也大大加重了学生的课业负担。

关注三角函数，对称透视解读

三角函数的对称性是其最为重要的性质之一,对于三角函数的特性认识和相关问题的求解极为重要,考虑到该性质融合了数与形两方面内容,对于学生而言理解上存在一定难度,文章将深入解读该性质,并结合考题进行探析思考,提出相应的教学建议.

建构主义理论指导下的高中英语阅读教学

高中英语与阅读教学一直都是学生在高中阶段学习的重难点,阅读学习主要依靠学生的英语积累和综合水平;同样的,通过阅读训练和提升,往往会使学生的英语综合素养得到提升。传统的英语阅读教学往往会带来一些弊端,使学生在学习过程中收效甚微,甚至减弱学习兴趣,此时的建构主义学习理论起到了十分关键的作用。本文主要论述建构主义理论下的高中英语教学的重要影响及够建立主义理论在高中英语教学过程中的具体应用。

高中物理教学中的疑难问题研究——以电磁学为例

物理学科是高中教育中十分重要的科目,由于物理学习中涉及到很多疑难问题,包括物理概念、物理定律、物理实验等,这不仅会影响到学生物理学习效果,同时也会在一定程度上打击到学生的物理学习自信心.所以在实践中高中物理教师还需要结合学生的实际情况,创新课堂教学手段,通过更加有效的方式来帮助学生突破疑难问题,提高学生的学习效果.本文同高中物理电磁学这一章节的内容相结合,分析教学过程中出现的疑难问题,并提出相应的处理措施.

利用数学方法解决物理中的极值问题

高中物理主要是培养学生的科学思维与动手实验能力,但是有些内容对数学运算能力要求也比较高.高中物理课程标准明确指出“应用数学解决物理问题的能力”是物理教学的一项重要要求,是考查学生能力的重要组成部分.利用数学方法解决物理中的极值问题是一类典型的物理与数学相结合的题型,通过对此类题型的训练,对于培养学生创造性思维能力和掌握科学研究的方法均有重要的意义.

桉树不同成熟度叶片水溶性营养元素循环规律

[目的]探究桉树人工林不同成熟度叶片水溶性营养元素的变化规律及其与重吸收率之间的关系。[方法]选取广西小林镇桉树人工林作为研究对象,测定桉树幼嫩叶、成熟叶、衰老叶的氮(N)、磷(P)、钾(K)、镁(Mg)及其水溶性氮(WSN)、水溶性磷(WSP)、水溶性钾(WSK)、水溶性钙(WSCa)、水溶性镁(WSMg)、水溶性硼(WSB)营养元素,并对其含量进行相关性分析。[结果]幼嫩叶的N、P、K、Mg重吸收率均高于成熟叶的N、P、K、Mg重吸收率,且幼嫩叶与成熟叶的P、K重吸收率具有显著差异。WSN、WSP、WSK、WSMg的转移规律为衰老叶向成熟叶和幼嫩叶转移;WSB和WSCa随着叶片的生长发育而积累,Ca、B等植物养分由衰老叶向成熟叶和幼嫩叶转移与可溶程度没有必然联系。基于生态化学计量学分析,衰老叶WSB与WSN、WSP、WSK、WSMg、WSCa均呈负相关,幼嫩叶与衰老叶表现不一致。[结论]该研究可为桉树人工林的营养元素诊断及优化施肥方案提供科学依据。

个性化作业设计在中学生物理竞赛指导中的应用

文章介绍了个性化作业设计在中学生物理竞赛指导中的应用,通过图式的理论分析了在个性化布置作业的典型方法,并给出了在指导竞赛中个性化作业布置的两个实例。