基于阅读的小学朗读能力培养分析

朗读是促进学生全面发展的重要组成部分,所以教师应该不断完善教学内容,将培养学生朗读能力作为开展教学活动的支柱课程。这样不仅能够让学生感受到阅读课的乐趣,还能促进学生全面发展。文本就培养学生朗读能力的意义,对如何培养学生的朗读能力提出了有关策略。

从“表达”着力,探寻阅读策略之径

阅读教学是通过师生不断对话的形式,为学生的“表达”提供平台,即在文本实践中构建学生对阅读文本、内容、思想的表达,从“表达”着力,探寻阅读策略之径。