创设情境激发兴趣提高学生自主探究学习的一点思考

小学阶段对学生来说, 是一个漫长的过渡时期, 小学数学具有一定的抽象性, 学生在学习过程中会感到枯燥困难.我们执教者应在指导学生学习数学的同时, 重视创设情境, 激发学生的学习兴趣; 提高学生的自主探究能力, 提高教学质量, 提升学生的素质.

初中语文中的“阅读-写作”组合教学策略研究

在现代社会,语文学科对学生的综合素养要求越来越高。初中语文教师要在培养学生语文基本技能的同时,提高语文学科的人文性和内容的丰富性,让语文学科既能够促进学生阅读和写作能力的提高,也要让学生在阅读和写作相互促进的背景之下实现语文综合素养的提升。

初中历史教学中渗透家国情怀教育的分析

随着现今时代的快速发展,教育也发生了改变,在对中学生进行教育的过程中,培养了青少年的爱国情怀。 在初中历史教学过程中,需要融入优秀的传统历史文化,树立学生的民族自信心,并且增强学生对传统文化的认同,培养学生具有继承发扬传统文化的重要精神。 论述了初中历史教学中学生家国情怀的教学实践,希望这些实践教学策略可以提高历史教学的质量,让每一个学生都能接受家国情怀的观念,让家国情怀理论教育与实践的指导结合起来,进而将家国情怀教育落到实处,落实到初中历史课堂教学当中,对培养学生的家国情怀起到重要的作用。