论小学语文教学中学生自主学习能力的培养

在新课改形势下,小学语文教学重视学生的自主学习能力培养。本文简要分析了现阶段小学语文教学中,学生自主学习能力培养问题,并提出创新教学方式、激发学生学习兴趣、重视学习技巧、提升学生学习效率、采用情景教学、培养学生自主意识的策略,从而实现小学生语文自主学习能力的培养与提升。

谈小学低段语文教学中德育的渗透

小学阶段是人一生当中德育思想形成的重要时期,而语文作为小学教育的基础性课程,有必要做好德育教育的渗透工作,帮助学生在学习语文知识的同时接受良好的德育教育,为其今后的全面发展奠定基础。文章阐述如何在小学低段语文教学中进行德育教育渗透。

让“读书留痕”——小学语文批注阅读学法探索

小学语文阅读对学生整体语文素养和语言表达能力的提升都具有重要的意义。加强对小学生语文阅读能力的培养,是素质教育背景下提升学生综合素质的必然要求。行之有效的教学方法可以提高小学语文阅读教学的有效性,对提高学生的阅读理解和分析能力有重要意义。批注式阅读法可以促使学生向深层次的方向思考,便于学生在脑海中形成对语文阅读内容的整体感知,是一种有效的阅读方式。

小学语文阅读教学存在的问题及应对

小学语文的主要教学任务是培养学生的阅读能力、表达能力、写作能力等,而阅读能力是学生学好语文的基础能力。因为学生只有通过不断阅读,才能够获得知识与方法。文章分析了当前小学语文教学存在的问题,提出了相应的解决措施,以提升语文课堂教学质量,培养学生的阅读能力。

运用多媒体技术优化小学语文课堂教学的思考

在信息时代下,多媒体技术在我国小学语文教学中应用日益广泛,并发挥着重要作用。多媒 体主要以文字、图片、视频和声音等形式呈现知识,让教学内容与手段变得非常丰富,有利于活跃小学语文课堂氛围,让学生全身心融入教学情境中,既达 到了牢固掌握语文知识的目的,又在潜移默化中渗透了对学生能力的培养。

浅探小学语文阅读教学的指导策略

在小学语文新课改背景下,为培养小学生的阅读习惯,增强小学生的阅读能力,教师要采取科学合理的阅读指导策略,充分激发学生的阅读兴趣,让学生自主进行阅读。笔者在实际教学中通过深入分析小学生语文阅读教学指导存在的问题,并根据实际情况提出小学语文阅读教学的指导策略,以期拓展学生视野,丰富学生生活。

经历策略形成的过程 提升解决问题的能力——以《解决问题的策略》一课为例

数学教学是思维的教学,这是由数学学科的特质决定的。本文以《解决问题的策略》一课为例,引领学生经历策略的形成过程,思维的发展过程,帮助学生形成数学意识,提高解决问题的能力。

如何提升学生的探究能力

创设问题情境对提高学生的自主探究能力具有重大的意义。对于创设问题情境的具体方式，笔者总结得出：创设的问题情境应与学生的日常生活息息相关，数学生活问题更容易将学生引入教学情境；问题情境本身应具有实践价值性、参与趣味性和挑战性；问题情境的主旨在于促进学生探究数学的本质，掌握基本数学常识及应用。通过以上三方面使学生尽快融入问题情境中，探索数学世界的奥秘。

借助数学实验,培养学生数学思维

在核心素养理念下,小学数学教学中最需要注意的是如何引导学生经历数学思维的过程。数学思维能力强了,学生就会利用数学知识从不同的方向、途径和角度去设想并探求答案,最终使问题获得圆满解决。而数学实验是数学探究的有效形式之一,根据教学内容引导学生以数学实验的方式开展探究,能有效地培养学生的数学思维。