基于核心素养培养的初中数学单元整体教学思路研究

初中数学单元整体教学能够呈现数学基础知识之间的逻辑联系以及数学学习内容与核心素养之间的关联.教师合理设计单元整体教学能够帮助学生明确单元学习脉络与学习思路,从而使学生真正理解数学知识本质.文章简述了初中数学实施单元整体教学的重要性,并基于加强整体关联性、动态发展性和团队合作性的设计要领,提出了初中数学单元整体数学思路,即深化素质教育,明确单元目标;探寻知识关联,整合教学内容;优化评价机制,服务单元教学;旨在为初中数学教师提高教学质量提供参考.

网聚中国力量,展示多元立体中国形象

2月17日,由中央网信办主办的“团结奋进新征程 奋楫扬帆再出发”2023年网上重大主题宣传和重大议题设置发布启动仪式采取云连线方式举行。仪式上发布了“核心领航 思想指引”“光辉岁月 壮丽图景”“天下一家 命运与共”“文明家园 数字中国”等主题的重点项目。

18岁男子代人“国考”获刑

2022年12月14日,湖南省长沙市雨花区人民法院公布了一起替考案:2021年10月21日,被告人邓某某经网络交易受雇于人,以每日300元报酬,代替湖北籍考生许某(另案处理)在湖南长沙参加某项全国统一考试。随后,他通过快递接收了许某的身份证,及代考定金150元,并通过该项考试APP下载、打印许某的准考证、体温登记表。10月23日,邓某某携带许某身份证、准考证、“新冠病毒”核酸检测报告单等考生所需证件材料至长沙市南雅中学考点考试时.

浅析数学化思想在初中数学教育中的应用

初中数学知识相对于小学数学知识来讲较为抽象、复杂,教师要改变以往“灌输式”“题海战术”教学模式,而要让学生在学习过程中培养自身优秀的数学化思想,这样才能够对所学数学知识有较为透彻地理解和认知。新课程标准下,在初中数学课堂教学中,教师要把学生作为课堂的主体对象,引导学生自主地发现问题、分析问题、解决问题,通过自己的努力解决数学问题,寻找相应的解题规律,这样才能够提高学生的学习质量,为日后的数学学习奠定稳固的基础。

对2014年一道中考物理试题解答的质疑

（2014年湖南省娄底市中考物理试题第15题）如图1是某运动员在水平地面上做俯卧撑时的情景，她的重心在A点，体重为500N，设地面对两个手掌的支持力为F，在运动员身体撑起的过程中（A）支持力F一定不做功．

班会上,从“馒头”的故事说起

前不久,习近平总书记对餐饮浪费行为作出重要指示。他指出,餐饮浪费现象,触目惊心、令人痛心!"谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。"尽管我国粮食生产连年丰收,对粮食安全还是始终要有危机意识。总书记的话深深刻在我心上,我利用班会开展了一次"反对餐饮浪费、以节约为荣"主题活动。"同学们,你们都吃过馒头,馒头好吃吗?

寒冬里的温暖

清晨的雾还没消散,阳光穿过薄雾,晕染着美丽的城市乡村、阡陌交通,勾勒出的每一笔都触动着我的心弦,让人怀念、感动和温暖。万里乌云压得整个世界喘不过气来,"轰隆!"老天爷真是不吝啬,雨下得越来越大,我心情越来越烦。天好似跟我过不去,雨中又掺了些冬的寒意。"你还不去考试吗?"爷爷带着"火车头"帽子,打着伞,伞稍微有点往后斜,自行车后面的座位一点也没有湿,但爷爷的脸上却打满了雨丝。

偷窥事件发生之后……

【偷窥事件】 多年前的一个夏天，几名住校女生先后向我汇报：近几天，每到晚上十点钟左右，窗外便不时会有动静，像是有人在偷窥寝室。因为胆子小，她们都不敢出去探个究竟。学生们的反映引起了我的高度警觉。

基于核心素养的初中生物学概念教学

通过教学实例,讲述了联系实际生活建构核心概念;信息化+核心概念;探究中构建核心概念等几种有效构建初中生物学核心概念、培养核心素养的教学方式。