幼儿园教育应重视对民族民间音乐的开发利用

发展民族民间音乐教育是一件打基础的具有根基意义的工作。幼儿园教育应重视对民族民间音乐的开发利用,不仅能够丰富幼儿园音乐的内容,还能使幼儿逐渐感悟民族民间音乐中所蕴含的民族精神与思想感情。一是挖掘地方音乐教育资源,激发幼儿对家乡的热爱。民族民间音乐多在乡村、街头巷尾流传,具有浓厚的地域特色,是当地民俗文化的典型代表。比如安徽民间的黄梅戏、阜阳颍上花鼓灯、阜阳民间小调等民间音乐,幼儿能从富有特色的音乐节奏、旋律中感受到浓郁的乡音,从而激发他们对家乡和生活的热爱。

基于儿童视角的幼儿园班本微课程有效实施方法探析——以大班微课程“小壁虎,你好啊”为例

在课程游戏化背景下,微课程以其短小精悍的特点为广大教师所喜爱。微课程是教师根据幼儿感兴趣的话题、一日生活中的偶然事件以及利用周边资源等方面生成的个性化课程。班本化微课程聚焦幼儿活动,可以有针对性地根据幼儿的兴趣需要和特点,预设课程的内容和形式。如何在班本微课程中促进幼儿有效学习、全面发展,成为我们需要关注的问题。本文旨在通过大班微课程的实践寻找有效的微课程实施方法。

幼儿行为习惯的培养

随着我国教育的不断发展,幼儿教育逐渐引起较高的重视。我们在具体的教育教学中发现,人的行为习惯要从小培养。行为习惯的培养有助于提高幼儿的整体素质,实现幼儿综合素养的提升,因此幼儿行为习惯培养已经成为今后幼儿园教育的发展重点。而如何培养幼儿的整体行为习惯是需要我们进行探究和了解的。下面,我们针对幼儿整体行为习惯的培养,分享了一些对策,希望能为相关研究提供一点借鉴。

科学培养幼儿的坚持性品格

人生就像一场马拉松,一瞬间的爆发固然重要,但路途中的持之以恒和坚持不懈才是取得胜利的关键。当代社会是多极化社会,一个人想要获得成功,需要多极化的能力,如智力、创造力、坚持性、自信、合作能力等。成功是多种能力交叉作用的结果,而智力早已不是其主导因素,坚持性才是成功的基石。试想一下,有一个非常聪明的人,但他对待任何事情都是三天打鱼、两天晒网,那何来成功之日呢?

大班主题活动:颍淮家乡美

一、主题由来和设计思路现代社会,我们必须认识到,虽然文化的多元化是发展的必然趋势,但幼儿教育不能忽略了我国传统文化的传承,这不仅事关幼儿未来的成长,也会影响到中华民族传统文化的积累和延续。乌申斯基在《论公共教育的民族性》中写到:教育可以凭借的、人所共有的先天趋向只有一个,那就是我们所讲的民族性。南师大学前课程专家虞永平教授认为人类必须从自己深厚的文化沉淀中挑选出最优秀的部分。

老游戏焕发新魅力——民间体育游戏《老狼老狼几点了》活动实录

近年来,我园开展了一系列民间体育游戏的挖掘、整理和创新实践活动。“老狼老狼几点了”是孩子们再熟悉不过的一个老游戏,以往我们都是教师扮演老狼,由孩子扮演小羊。后来,老师尝试让孩子扮演狼,改变了游戏玩法,幼儿成了游戏的主人。

尊重——给孩子最好的爱

马拉古兹提出:"儿童有强大的不可估的力量,儿童应受到绝对的尊重。"《纲要》指出:"幼儿教育应更加尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,关注个别差异,促进每位幼儿有个性地发展"。作为教师,要用尊重的心面对每一个孩子,体察幼儿的兴趣和需要,及时支持和帮助幼儿。尊重幼儿,是幼儿教育的前提和保证;尊重,是给孩子最好的爱。

大班主题活动:奇妙的符号世界

一、主题设计思路在日常生活中,我们会在许多场合看到各种各样的符号,比如各种交通标志,危险警示标志,数字,文字,音符等等。符号对人类的社会发展意义重大,同时也具有非常独特的艺术魅力。大班幼儿正处于符号认知的敏感期,会对各种各样的符号感兴趣。符号的认知也是幼儿从形象思维向逻辑思维转变的桥梁,无论是作为标志的符号,还是数字符号,文字符号,慢慢都会转变为孩子们学习的重点。

大班主题活动:我的安全宣言

一、主题设计思路幼儿园的孩子年龄小,缺乏生活经验,对周围事物缺乏全面的认识,然而他们又对周围的世界充满好奇、喜欢探索,在面对危险事物时往往不能做出正确的判断,不能预见行为后果,不能保护自己,这就需要我们幼儿教师加强责任心,把孩子的安全放在工作的第一位,重视对幼儿进行安全教育。幼儿安全教育。