共建共享视域下校园CTO网格化管理研究

校园CTO作为教育信息化“最后一公里”进程中的人才资源,是统整学校信息化建设相关工作的重要基础。目前,信息化人才管理模式采用自上而下的行政管理架构,使得人才资源建设与共享存在一定问题。从共建共享的需求出发,提出基于区域统筹培养的研究方向,借鉴互联网创新思维,探索校园CTO网格化管理的模式,以期对中小学校信息化人才资源管理和使用有所帮助。

中小学首席技术官(CTO)培养策略研究

聚焦中小学视角,基于中小学CIO制度的高质量落实需要,提出培养学校、学科CTO的研究方向,研究学校首席技术官的培养策略,探寻基于学校信息化设备管理和教学融合应用的学科教师培养模式。以CIO制度的政策及相关资源为依托,整合学校各学科技术人才,形成“学校CIO规划引领、学科CTO支撑实施”的无缝衔接工作流模式,把企业中成熟的管理理论移植到学校信息化工作中,从而为解决学校信息化工作推进“最后一公里”的问题提供参考。

论教育信息化背景下信息技术与学科教学深度融合

在数字化与多媒体技术发展日趋成熟的当下,信息化对教育行业的影响也更加深远。如何有效运用信息化背景下的学科教学方法,使其为教师创造更好的教学条件以及为学生提供更有效解决问题的方式,应是下一阶段信息化教学主要的探索方向。