在初中物理教学渗透创新教育

“发展与创造”是素质教育的主要思想之一。在基础教育阶段,培养学生具有创造性的学习和思维能力以及创造意识是切实推进素质教育的核心目标和主要特征。因此,在教学过程中,始终把创造性教学与学生的创造思维、创造意识和创造能力等创新素质的培养作为各学科教学的主要目的,是真正为学升在更高一级的学习和工作中的自我发展奠定扎实基本素质基础的前提和保证。

浅谈初中物理实验教学有效性

实验是物理教学的基础。实验课是提高学生科学素质、提高物理课教学有效性必不可少的重要手段。通过调查发现当前初中物理实验教学正面临着一些困难:一是由于实验器材和教师实验水平的局限;二是个别学生存在实验技能的缺陷;三是有的实验可见度小,实验难于观察;四是一些物理现象在课堂上无法用实验仪器来直接实验;五是一些抽象的物理概念难以用实验进行展示。物理实验教学实践中存在的诸多困难,制约着物理教学水平的提高,降低了物理教学的有效性,因此,提高初中物理实验课教学的有效性就成为重要的研究课题。