多媒体技术在中学化学教学中的应用

多媒体技术是一种新型的教学辅助手段,教学的方式是多样的、具有选择性的。教师需要认真备课,合理而科学地使用多媒体技术,使用多种教学方式进行化学教学活动,进而提高教学的效率。本文针对多媒体技术在教学中的应用进行多方面的剖析,旨在提高其在中学化学教学过程中的运用。

解析高中语文群文阅读教学研究

当前阶段,高中语文教育教学各项工作已经受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。传统语文阅读课堂教学较为枯燥、单一且乏味,导致高中生阅读能力无法得到有效提升、阅读水平参差不齐。教师采用全新概念的群文阅读教学方式,能够有效激发学生语文阅读兴趣与探究欲望,并且全面培养了高中生语文学科核心素养。鉴于此,笔者在该文针对高中语文群文阅读教学的创新化策略进行了一定的分析和探究,并且提出了一些教学建议以供参考。

浅议高中化学课程标准指导下的理论教学问题

随着新课改在高中教学中的深入发展,核心素养的教学理念逐渐被广大高中教师所接纳认可。在高中教学中,化学是一门较为特殊的学科,教师在授课过程中要重视化学教学方式,严格遵循化学课程标准下的理论进行教学,坚持以“少而精”为教学核心理念,重视学生在课堂教学中的主体性,切实提高化学教学效率。下文将重点阐述高中化学课程标准指导下的理论教学问题及相应对策。

高中数学探究式教学实践研究

高中阶段正是学生形成良好数学思维的关键时期,新课程改革工作加强了对探究式教学工作的开展,从而希望通过更加有效的方式使学生的学习素养得到提高。在以往的数学教学中,学生处于被动的地位,教师通过“灌输式”的教学方法将数学知识传授给学生,从而使学生在学习的过程中不能够充分锻炼自身的思维,不利于学生各方面学习素养的提高。而数学本身具有较强的灵活性,需要学生的思维更加活跃,因此,探究式教学方法在高中数学的教学过程中能够发挥重要作用。

多媒体技术在高中英语教学的应用范围

当下,多媒体的发展速度与应用范围之广是有目共睹的,几乎各行各业都能见到它的身影。多媒体与高中英语课堂教学的结合可以为教师教学、学生学习提供便利。本文以课堂教学实例为基准阐述多媒体技术在高中英语教学中的应用。

有效利用高中英语早读课的策略

“一日之计在于晨”,作为一天学习的开始,早晨是人精力 充沛的时刻,也是记忆的黄金时刻。《新课程标准》中明确地指 出:“英语教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感 知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。因此,利用好早 读时间’能够帮助学生形成良好的英语学习习惯’提高记忆和 学习的效率。笔者将结合本人的实践经验谈谈如何有效利用 早读课时间。

核心素养下高中数学高效课堂的构建反思

生态课堂是一种新型模式,要求教师以生态学的视野将学生视为多个生态因子,而在整个生态环境中其所形成的要素具备多样化的特征,并能够符合自身的发展规律,说明教师要充分满足学生的发展特点,按照生命进化原理创建和谐共处的教学氛围。由于高中数学难度较大,仅仅通过传统的单向灌输方式,无法达到技能提升以及方法掌握的效果,没能符合核心素养渗透的需求,因而在生态课堂构建的背景下,充分发挥其具体性能,能够满足学生全面发展的个性化要求。

高中数学函数解题思路多元化的方法探究

在高中数学中,函数解题方法是一个非常关键的教学内容,同时也是一个难点问题,不少学生在解答函数题时表示无从下手或者是没有办法选择正确的解题技巧,导致学生的解题效率和解题正确率无法得到有效的提高。因此,在当前高中数学课堂教学中,教师要向学生讲解一些数学函数常规的解题思路,使学生能更加灵活地解决高中数学函数问题。