浓妆淡抹总相宜——论小学作文教学的多样化问题

小学作文教学的方法多样。根据学生阶段性心理的差异，在教学中要采用这些多样化的方法。走出“模仿、融情、化用、个性”这样的道路。将这些方式方法融合在一起，根据实际情况扬长避短来提升小学作文教学的实效性。

探讨“小组合作学习”的心得

小组合作学习这种学习方式提高了学生参与数学活动的“面”，让不同的学生都能得到不同程度的发展，助推了合作、质疑、辩论等良好学习习’赁的养成，提高课堂教学效果，大面积提高学生成绩。要想实现小组合作学习的目标，首先要了解班级学生的学习情况，合理搭配人员；其次要做好人员分工，选出一名小组长；第三要把握小组合作学习的时机；第四要及时做好小组合作学习的评价，激发学生学习的兴趣。