搭建“手脚架”,指导解决数学问题

在小学数学教学过程中,帮助学生们更好地掌握自己所学的知识,为学生们在学习过程中解决问题、回答疑惑是我们作为教师的责任.文章从除去数据,分析数量关系;增加动作,一起圈画切分;联系生活,强化学以致用三个方面进行了阐述,如何在教学中帮助学生搭建“手脚架”,指导他们解决数学问题.

浅析提升小数除法教学有效性的策略

随着新课程改革的不断深入以及小学数学新课标的提出,学校对数学教师在计算教学中提升小数除法教学有效性给予了充分重视。所以,教师在教学中,应当热情主动地优化小数除法教学模式,从而提升学生学习小数除法的积极性与主动性,进而使小数除法教学如虎添翼。基于此,本文以小数除法教学为例,就“提升小数除法教学有效性的策略”进行如下探析,希望对广大数学教师优化小数除法教学模式带来一些帮助。