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时空观念评价的思考——以近两年安徽中考历史卷为例
1
作者
胡继军
叶朝华
《中学政史地(初中适用)》
2017年第7期33-37,共5页
历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力,是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现,主要包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观.其中,时空观念是...
历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力,是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现,主要包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观.其中,时空观念是历史学科核心素养的第一要素.随着新课程改革的深入,中考对历史时空观念的考查也越来越形式多样.其主要表现为:以周年纪年为线索,热点切人为特征,史观融入为核心.
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关键词
时空观念
历史卷
中考
历史价值观
安徽
评价
关键能力
历史学科
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题名
时空观念评价的思考——以近两年安徽中考历史卷为例
1
作者
胡继军
叶朝华
机构
安徽省阜阳市颍上县夏桥镇中心学校
安徽省
阜阳
实验中学
出处
《中学政史地(初中适用)》
2017年第7期33-37,共5页
文摘
历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力,是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现,主要包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观.其中,时空观念是历史学科核心素养的第一要素.随着新课程改革的深入,中考对历史时空观念的考查也越来越形式多样.其主要表现为:以周年纪年为线索,热点切人为特征,史观融入为核心.
关键词
时空观念
历史卷
中考
历史价值观
安徽
评价
关键能力
历史学科
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
时空观念评价的思考——以近两年安徽中考历史卷为例
胡继军
叶朝华
《中学政史地(初中适用)》
2017
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