中小学专职女性体育教师业务现状的调查分析及对策研究——以安徽省阜阳市为例

本文运用文献资料法、个案研究法、问卷调查法、数理统计法、综合分析法等研究方法,分析影响和困扰安徽省阜阳市女性体育教师专业发展的主客观原因,以期为教育主管部门加强对女性体育教师的管理提供参考。

回归儿童:基于儿童探究能力培养的生成式班本课程建构与实施——以大班自然班本课程“玩转树叶”为例

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中幼儿科学领域的教育目标是:“爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。”大自然作为一种宝贵的教育资源,能够培养幼儿的观察、动手、科学探究等能力。幼儿天生具有强烈的好奇心,乐于探究身边的一切事物。大班幼儿对于身边的事物和现象都非常感兴趣,参与自然教育活动可以激发幼儿对自然的好奇心,学习自然探究和体验的方法,养成与自然亲密互动的习惯。在生成式大班自然班本课程建构与实施中要发现自然的奥秘,在童言童语中用心观察,探索生成式班本课程的起源;探索自然,在积极参与中生成班本课程,提升幼儿科学探究能力。

无辜的丑婆

一、咨询过程实录 1.第一次咨询 他第一次走进咨询室,一副愁眉不展的样子,一开始叙说就直接进入主题：＂我最近脑子很乱,不知怎的,对管理学生公寓的那个老太婆很厌恶,甚至有些恨她。每次见到她,这种情绪就特别强烈,也不知道是什么原因。连我自己也感到奇怪,以前我不认识她,

单元整体视角下"全等三角形"章节复习教学实践

针对“全等三角形”章节复习例题教学,设计具有关联的图形及问题,让学生对全等三角形知识进行整体建构,培养其数学学习能力,发展数学核心素养,进而得出单元整体教学应从知识单元的整体着眼,从具体知识点入手进行知识整体建构;从发展学生数学核心素养着眼,从培养学生数学能力入手进行整体构思。