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猜谜语让课堂活了
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作者 王倩 《陕西教育(教学)》 2019年第5期45-45,共1页
不知什么时候,课堂上举手发言的少了。接火车读书总是那几个朗读能力较强的孩子,举手回答的总是那几个学习成绩较好的学生。过去热闹的课堂如今有些安静,课堂气氛显得有些沉闷呆板。问题在哪呢?我在思考。一天,我找几个学生座谈,想从他... 不知什么时候,课堂上举手发言的少了。接火车读书总是那几个朗读能力较强的孩子,举手回答的总是那几个学习成绩较好的学生。过去热闹的课堂如今有些安静,课堂气氛显得有些沉闷呆板。问题在哪呢?我在思考。一天,我找几个学生座谈,想从他们身上找到答案。小雪说:老师,不是你一个人的课堂是这样的,其他老师的也一样。老师问的问题也不难,都懒得回答。小晴是个中等生,她说怕回答错了同学们笑话。 展开更多
关键词 课堂气氛 岩岩 老师 课堂 问题 呆板 学生 小雪
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妈妈,我来了
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作者 杨晓蝶 赵保新 《家教世界》 2018年第10期50-50,共1页
在家我是一名孤儿,爹死娘改嫁.在学校我成了特殊意义上的一名农村留守儿童.唯一的亲人——奶奶,她给了我她能给的所有的爱.尽管这种爱很轻,很无力.“妈妈”在我这就是一种称呼,我没见过妈妈长什么样.都说妈妈的眼睛很明亮,亮得像月亮;... 在家我是一名孤儿,爹死娘改嫁.在学校我成了特殊意义上的一名农村留守儿童.唯一的亲人——奶奶,她给了我她能给的所有的爱.尽管这种爱很轻,很无力.“妈妈”在我这就是一种称呼,我没见过妈妈长什么样.都说妈妈的眼睛很明亮,亮得像月亮;都说妈妈的爱很温暖,温暖得如冬天里的一把火;都说妈妈的陪伴如夏日里的一股清流,如音乐般美妙;都说妈妈讲的故事很甜,甜得沁人心脾…… 展开更多
关键词 “妈妈” 农村留守儿童 温暖 学校
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