小学数学课堂中“留白”的艺术

留白是书法创作中常用的技法,创作者在巧妙构思的基础上恰当“留白”,让方寸之地的画质延伸出天宽地阔的美妙。其实不仅绘画需要留白,教育有时同样需要“留白”。教师在小学数学教学中要善于使用课堂“留白”的艺术,给学生独处的空间,让学生自主地理解、探索、想象知识,带领学生冲破僵化思维的禁锢,给学生的数学学习创造无限的可能性。

依托国学经典优化小学德育

国学经典意蕴丰厚,是小学德育的重要组成部分,两者互相依存,互相促进。依托国学经典,优化小学德育策略,对全面提升学生的素质意义重大。

互联网+视域下语文阅读教学的有效路径探索

技术革命的发生将互联网这一强大的媒介工具带入到民众们的视野,令各行各业焕然一新。在互联网+视域下,如何利用现代化的技术,找到互联网和语文阅读教学间的契合点,借此打造出更为高效而精彩的课堂,全面提升语文阅读教学质量,将是一个很大的命题。文中采取文献资料法从理论上对互联网+、互联网+教育及互联网+语文阅读教学的概念予以归纳梳理,对互联网+视域下语文阅读教学的特征与发展趋势予以分析,探析互联网+给语文阅读教学带来的教学优势与挑战,并在此基础上对互联网+视域下语文阅读有效教学的路径予以探究。

创建智慧教育环境,提升学生语文素养

教师在培养学生语文阅读素养时,需要先与学生共同建设班级文化,以此营造良好的学习氛围,并激发学生阅读的兴趣,从而为开展有效的阅读教学打下基础。教师在智慧教育环境中,培养学生的自学意识,运用信息技术,调动学生自主学习的热情,提升学生识字的能力,有效引导学生进行阅读和交流,加深学生对阅读文本的理解,并使学生掌握阅读的技巧。教师要在智慧教育环境下,运用信息技术指导学生诵读经典,以此拓宽学生的知识视野,丰富学生的阅读量。

利用微课促进小学语文中段阅读教学中语言和逻辑思维的和谐发展

微课是根据新课程标准和课堂教学实践,以教学视频为主要呈现方式,教师围绕某一个知识点或环节进行主题专一、梯度合理、讲练结合的内容整合设计。在小学语文中段阅读教学中提升语言和逻辑思维的层层递进、螺旋上升的和谐发展中,发挥了巨大的作用。

实践教学下的小学语文微写作研究

语言能力是学生进行交流交往、表达内心想法、培育健康人格的重要手段。语文写作教学对针对性地培养学生的语言表达能力具有积极意义。微写作篇幅短小、主题灵活,可以更好地解决传统写作教学中耗时久、训练烦琐的问题。