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论小学语文群文阅读教学方法的比较策略
1
作者
王敏
《新纪实·学校体音美》
2019年第3期176-176,共1页
在小学的语文学习阶段,阅读和写作是这其中非常重要的两部分。因此我们必须要重视小学生的阅读,并且帮助学生们建立合理的阅读方式。群文阅读就是在固定的时间内,有意识有目的的去阅读一篇文章,深入理解文章所要表达的含义。而老师在这...
在小学的语文学习阶段,阅读和写作是这其中非常重要的两部分。因此我们必须要重视小学生的阅读,并且帮助学生们建立合理的阅读方式。群文阅读就是在固定的时间内,有意识有目的的去阅读一篇文章,深入理解文章所要表达的含义。而老师在这时就可以结合群文教学的特性,改变传统的阅读教学模式,创新阅读模式。在阅读实践中培养学生的阅读能力与水平,加强学生语文阅读的素养。使用群文阅读的方法可以更好的帮助学生们进行语文阅读的学习,所以本文对群文阅读方法展开探究。
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关键词
小学语文
群文阅读
教学方法
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题名
论小学语文群文阅读教学方法的比较策略
1
作者
王敏
机构
安徽省阜阳市颍州区王店镇众寺小学
出处
《新纪实·学校体音美》
2019年第3期176-176,共1页
文摘
在小学的语文学习阶段,阅读和写作是这其中非常重要的两部分。因此我们必须要重视小学生的阅读,并且帮助学生们建立合理的阅读方式。群文阅读就是在固定的时间内,有意识有目的的去阅读一篇文章,深入理解文章所要表达的含义。而老师在这时就可以结合群文教学的特性,改变传统的阅读教学模式,创新阅读模式。在阅读实践中培养学生的阅读能力与水平,加强学生语文阅读的素养。使用群文阅读的方法可以更好的帮助学生们进行语文阅读的学习,所以本文对群文阅读方法展开探究。
关键词
小学语文
群文阅读
教学方法
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
论小学语文群文阅读教学方法的比较策略
王敏
《新纪实·学校体音美》
2019
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