期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
如何处理语文课后研讨与练习
1
作者
孙宝
《课外语文(下)》
2013年第9期66-66,共1页
语文课后的研讨与练习,对课文内容起着梳理和巩固作用。很多语文老师对这一部分内容不加利用,把研讨练习与教学割裂开来,仅由学生自己处理,我认为教师应该高度重视课后的研讨与练习,充分发挥它们的作用。
关键词
课后
处理
研讨与练习
下载PDF
职称材料
题名
如何处理语文课后研讨与练习
1
作者
孙宝
机构
安徽省阜阳市颍州区王店镇十二里中学
出处
《课外语文(下)》
2013年第9期66-66,共1页
文摘
语文课后的研讨与练习,对课文内容起着梳理和巩固作用。很多语文老师对这一部分内容不加利用,把研讨练习与教学割裂开来,仅由学生自己处理,我认为教师应该高度重视课后的研讨与练习,充分发挥它们的作用。
关键词
课后
处理
研讨与练习
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何处理语文课后研讨与练习
孙宝
《课外语文(下)》
2013
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部