家园共育,在常态中做深做实

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”家园共育理念已深入人心,每个幼儿园都在做,但各园的做法都较为雷同,如何做出本园的特点呢?笔者认为应从“做深做实”上下功夫。条块结合,指导网络全覆盖(一)创新家长会形式我园家长会的形式主要有以下四种:第一种是面向年级全体家长的活动。主要是公布学期教学计划和幼儿在园表现。

家庭教育中的“自然惩罚法”和“扇贝效应”

“自然惩罚法”是十八世纪法国著名教育家卢梭在他的教育论著《爱弥儿》一书中提出的教育法则。

表扬or批评?家庭教育中的回归效应

“回归效应”是一个统计学名词,指的是极端化的测试数值最终会向平均线聚拢。19世纪的英国数学家高尔顿在研究孩子身高与父母遗传的时候,提出了一个疑问:高个子的女生通常倾向于寻找比自己身高更高的男生结婚,如果孩子的身高完全遗传父母身高的话,高个的父母会生下高个的孩子,而高个的孩子又倾向于找高个的人结婚。若是这个逻辑成立,那我们的世界将会分化出两类区别很明显的人,一类人特别高,另一类人特别矮。然而现实却是,大多数人都更接近平均身高。