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对话法在小学音乐教学中的应用探究
1
作者
穆曦曦
《新课程》
2018年第34期95-95,共1页
沟通能够迅速地拉近人与人之间的距离。在小学音乐教学中,应用对话法开展教学能够拉近师生之间的距离,调动学生的学习积极性,让学生能够拥有更好的课堂体验,从而培养学生对于音乐的兴趣,让学生逐渐地爱上音乐,主动地学习音乐,促进学生...
沟通能够迅速地拉近人与人之间的距离。在小学音乐教学中,应用对话法开展教学能够拉近师生之间的距离,调动学生的学习积极性,让学生能够拥有更好的课堂体验,从而培养学生对于音乐的兴趣,让学生逐渐地爱上音乐,主动地学习音乐,促进学生综合素质的发展。就对话法在小学音乐教学中应用的方法展开了探究。
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关键词
对话法
小学音乐
积极性
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题名
对话法在小学音乐教学中的应用探究
1
作者
穆曦曦
机构
安徽省阜阳市颖州区袁集中心校
出处
《新课程》
2018年第34期95-95,共1页
文摘
沟通能够迅速地拉近人与人之间的距离。在小学音乐教学中,应用对话法开展教学能够拉近师生之间的距离,调动学生的学习积极性,让学生能够拥有更好的课堂体验,从而培养学生对于音乐的兴趣,让学生逐渐地爱上音乐,主动地学习音乐,促进学生综合素质的发展。就对话法在小学音乐教学中应用的方法展开了探究。
关键词
对话法
小学音乐
积极性
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
对话法在小学音乐教学中的应用探究
穆曦曦
《新课程》
2018
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