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《孔乙己》中的几种笑——兼谈课后练习一及其说明 被引量:6
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作者 谷兴云 《中学语文教学》 北大核心 2018年第1期59-61,共3页
《孔乙己》全文,有四种笑,即四类人的笑:喝酒人,众人,掌柜,小伙计。他们笑的内容,笑的性质,并不相同。属于众人的哄笑,只有两处。《教学用书》的“练习说明”,解释为有四处,这与课文实际不符。关于为什么而笑、有什么用意,... 《孔乙己》全文,有四种笑,即四类人的笑:喝酒人,众人,掌柜,小伙计。他们笑的内容,笑的性质,并不相同。属于众人的哄笑,只有两处。《教学用书》的“练习说明”,解释为有四处,这与课文实际不符。关于为什么而笑、有什么用意,对这两个问题的说明,也不确切。 展开更多
关键词 《孔乙己》 课后练习
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《藤野先生》“讲义”再解 被引量:1
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作者 谷兴云 《中学语文教学》 北大核心 2014年第4期68-69,共2页
现行人教版《语文》(八年级下册)将《藤野先生》“从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义”一句中“讲义”,注为:“这里指讲课的内容。”对这一注释,似可质疑问难。
关键词 《藤野先生》 讲义 八年级下册 《语文》 人教版 讲课 注释
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“寓所”“寓居”和“寓里”——研读《藤野先生》手稿札记
3
作者 谷兴云 《中学语文教学》 北大核心 2009年第3期58-58,共1页
《藤野先生》(现行课本《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下册,人民教育出版社2002年12月版)一课中,有“寓居”“寓里”二词,均表示住的地方。可是,鲁迅为什么用词不同?具体含义有无差异?
关键词 《藤野先生》 义务教育课程标准 人民教育出版社 札记 手稿 研读 寓所 八年级下册
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以两个数字演绎生命史:祥林嫂形象塑造的特殊手法
4
作者 谷兴云 《语文教学之友》 2021年第12期36-38,共3页
《祝福》采用“四十上下”和“二十六七”两个数字演绎祥林嫂的生命史。这是其形象塑造艺术的杰出处之一,应予以重视和研究。
关键词 《祝福》 祥林嫂 数字艺术 形象塑造
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《孔乙己》中的两个“我”
5
作者 谷兴云 《语文教学之友》 2019年第2期27-29,共3页
《孔乙己》中有两个"我",一个是少年"我",一个是成人"我"。两个"我"各有作用。这是小说艺术构思的特点,也是其巧妙之处。
关键词 《孔乙己》 人物 小伙计 “我”
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开放在凉薄世界的美丽花朵——《孔乙己》的审美研究
6
作者 谷兴云 《语文教学之友》 2020年第8期31-33,共3页
从审美视角来看孔乙己是美的。孔乙己美在品行、美在精神、美在情感、美在生命。孔乙己的美是内在美、残缺美、悲剧美。
关键词 孔乙己 审美 研究
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小小一颗豆 满满爱幼心--试解“茴香豆”
7
作者 谷兴云 《语文月刊》 2021年第9期70-72,共3页
鲁迅在《孔乙己》中写有一种小食品,名曰“茴香豆”,咸亨酒店将其盛在碟子里,作为下酒菜出售。文本关于茴香豆的情节(细节),前后有三处(另有一处提到),它虽非主要情节,却很能引起阅读兴趣。此前笔者已领教过有关评析文章,近日又看到一... 鲁迅在《孔乙己》中写有一种小食品,名曰“茴香豆”,咸亨酒店将其盛在碟子里,作为下酒菜出售。文本关于茴香豆的情节(细节),前后有三处(另有一处提到),它虽非主要情节,却很能引起阅读兴趣。此前笔者已领教过有关评析文章,近日又看到一篇新论,名《“茴香豆”:不可忽略的道具——(孔乙己)解读》(下称《道具》),读后受到启发,在此谨就如何认识茴香豆,以及它在小说中的意义,试作一点探究,并对新论“道具”略予讨论。所述未必允当,敬请读者、论者、识者赐教。 展开更多
关键词 《孔乙己》 阅读兴趣 孔乙己 不可忽略 道具
原文传递
惺惺相惜 彼此关注——《孔乙己》中的“我”与孔乙己
8
作者 谷兴云 《语文月刊》 2020年第3期73-76,共4页
鲁迅小说经典《孔乙己》,篇幅虽短,只有约2600个字符,写到的人物却不少。按出现顺序,有:做工的人(短衣帮,短衣主顾),穿长衫的人(长衫主顾),"我",掌柜,孔乙己,喝酒的人(短衣帮与长衫主顾的合称,以及文后"一个喝酒的人&quo... 鲁迅小说经典《孔乙己》,篇幅虽短,只有约2600个字符,写到的人物却不少。按出现顺序,有:做工的人(短衣帮,短衣主顾),穿长衫的人(长衫主顾),"我",掌柜,孔乙己,喝酒的人(短衣帮与长衫主顾的合称,以及文后"一个喝酒的人"),众人(所有在场的人),邻舍孩子,"几个人"("聚集了几个人"的"几个人"),等等,合起来,总数大概有十几、近二十人吧。 展开更多
关键词 孔乙己 《孔乙己》 小说构思
原文传递
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