“研训一体化”提升小学语文教研质效的实践探索——以安徽省霍山县为例

学科教研是提升教师专业能力和提高教学质量的重要途径。近年来,安徽省霍山县小学语文教研立足县域语文教学现状,以项目为引领,聚焦关键点,通过“研训一体化”的实践探索,积极应对小学语文教师专业发展和教学实践中的挑战,激发小学语文教师的活力,显著提升了教研成效。

智慧课堂赋能阅读策略:内涵、路径与实践

借助智慧课堂为学生打造一个完整的阅读策略工具箱,可以激活学生阅读思维,让学生主动参与阅读并掌握阅读的策略,从而增加学生阅读量,扩大阅读面,提高阅读品位。基于智慧课堂的阅读策略教学由课前导读预习感知、课中推进互动感悟、课后分享巩固提升三个横向维度,以及教师策略指导、学生学习活动和网络支持三个纵向维度交织构成,有助于提升数字时代学生的阅读素养。