管窥《西游记》对“初心”的修行

《西游记》是一个励志神话,表现的是一个人应该如何不断修炼和始终坚持自己“本心”的主题.唐僧师徒是一个团队,唐僧是领导人,而这四人实际上就是一个整体,可以看作是一颗心或者一个人.

左手能力,右手素养--高中英语教学工作漫谈

当前,我国基础教育领域已经正式迈入“核心素养”时代,英语作为我国高中阶段主要学科占据比较重要的地位,但是在实际教学中也存在比较严重的问题。高中英语学科核心素养主要包括语言表达能力、思维品质、文化理解等内容。在教学过程中,教师应该面向全体学生,采用灵活的方法,使学生掌握必备的知识和技能,具备关键能力,最终形成英语学科核心素养。本文将结合教学实际,探索高中阶段如何提高学生英语核心能力与素养。

嗨,请叫我的名字

嗨，请叫我云。那些在天边飞过的慢悠悠的白云．知道我们手牵着手在树荫中许下的誓言。还有那从耳边掠过的五彩蝴蝶．记录了我们明媚的笑脸。我眯着眼睛，骑着自行车在我们走过的路上晃悠。知道吗？我想起了你。想你扶着腿受伤的我艰难地爬五楼：想我在没有作文素材时总把你写上去，而且千篇一律，被同学揭穿后我们相视而笑的尴尬场面：想你说以后要上同一所初中、同一所高中、同一所大学……已经很久没有见到你了，你还好吗？

你们与我同在

“十九年过去了，伤疤没再痛过。一切都很好。”看完《哈利·波特》系列小说最后一部的最后一行，我深吸一口气，合上了书。

隐性分层教学在高中地理课堂中的实施探讨

高中地理课堂教学中,为能提升教学的整体质量,这就需要在教学方法的优化层面加强重视,教学中将隐性分层的方法与之课堂紧密地结合,这对提升学生的学习质量和效率能起到积极作用。本文先就高中地理教学应用隐性分层的重要性和设计方法加以阐述,然后就隐性分层教学方法的应用实施措施详细探究。

略谈培育高中生体育核心素养的教学策略

随着新课程改革的不断推进,“中国学生核心素养”越来越受到社会的关注。就高中体育学科而言,教师应该立足教材与课程标准,在准确预估学情基础上,精心设计教学流程,努力调动高中生参加体育运动的积极性,引导学生加强运动技能的训练,培养学生的顽强拼搏精神,从而培育高中生的体育核心素养。

体教结合理念下体育高考生的培养策略

“体教结合”旨在探索将学生的体育训练与文化课学习有效融合的教学模式,不仅可以让各方面资源得到充分利用,而且有利于高中教学的可持续发展。当前,在国家大力发展体育运动与健康背景下,体育高考生的培养应立足学生实际,深入研究并探索出体教结合新思路,依据体育教学与文化课教学的规律,完善“体教结合”相关课程,做到因材施教,为学生终身发展奠定坚实的基础。

略谈初中英语阅读素养培育策略

随着新课程改革的大力推进,中小学生核心素养 特别是阅读素养越来越受到重视。就初中英语阅读教学来说,教师应该深入研究初中英语课标与教材,立足学情,精心设计 教学环节,加强阅读策略的指导,帮助学生养成良好阅读习惯, 最终形成英语阅读素养。

初中英语教学中“学案导学”教学模式的运用分析

“学案导学”这种教学模式已经被越来越多的教师应用在课堂教学上了。它的教学理念是让学生学会自主学习,锻炼学生自主探究能力,以此来提高教学效率。学案导学模式是教师以学案导学的方法来促使学生自主学习,以学生为主体,以教师为导向来让师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式改进了传统“灌输式”教育方法的不足,让学生变被动为主动,将学习的主动权还给了学生,而教师发挥导向作用,利用主导作用和主体作用将教学效果和学习效率发挥最高水平。

也谈高中古代文化常识的教学与复习

教育部考试中心《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》关于语文学科有这样的表述：在＂古诗文阅读＂部分增加＂了解并掌握常见的古代文化常识＂的考查内容。优化考试内容,增加了对文言文、中华优秀传统文化常识考查的试题。说实在的,这样的变动确实让人感到有点措手不及,特别是对高三师生来说。但是,事已如此,不必难过。