合作学习的问题与对策

新课程实施后，合作学习成为广大一线教师的重要法宝，但在具体操作过程中却出现了很多问题，如合作学习异化为唯一方法、形式上的讨论代替了实质性的思考、个别性的发言取代了整体性的检测等等。针对这些问题，本文从教师和学生等方面提出了合作学习必须坚持的几个原则，并认为，最适合学生的方法才是最好的方法。