初中语文群文阅读教学模式的实践策略探索

随着教育改革的深入,语文教学的目标已从单纯知识传授转变为全面提升学生综合语文能力。阅读是学生获取信息、发展认知和情感的主要方式,当前初中阅读仍存在学生阅读兴趣低、阅读方法单一、文本解读能力不足等挑战,针对这些问题,文章提出“确定群文阅读主题,明确具体阅读目标”等策略,旨在通过多维度文本分析提升学生的阅读技能和语文素养,同时引导学生在对比不同文本的基础上形成更加深入的文本理解,激发学生阅读兴趣。